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主題圖書
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代理總經銷
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案例法與班級經營之教師專業成長
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| 本書簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 案例裡的人、事、時、地、物就像封面上的圖形，我們要從圖形的背景中找出主題，就像要從複雜的案例情境中找出關鍵問題一樣，找到關鍵問題就可以對症下藥，提出解決方案。然而，每個人對何謂主題，見解可能不同，解決方案也呈現多元觀點，讓參與案例討論者得到更高層次的思考和更多元的解決策略，這是案例教學的一大特色。 本書彙集作者近20年研究案例教學法的心得，蒐羅完整文獻，並提供科技部專題研究計畫班級經營案例撰寫與討論成果，是促進教師專業成長的佳作。本書內容包括案例教學法的意義與發展沿革、案例和教學計畫的撰寫、43則案例的摘述、解決策略和延伸思考，可作為教師分析和討論案例，進一步自行撰寫案例的參考。 藉由本書，期盼各位教師從閱讀、分析、討論別人的案例，也開始撰寫自己的案例，創作屬於自己個人的故事，與別人討論這些案例，從而解決自己在教師生涯出現的問題或困境，記錄自己教師生涯的點滴，促進專業成長，並從中獲得為人師的喜悅。 |
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||
第01章 案例法的意義與發展沿革
第02章 案例的撰寫與品質 第03章 案例的討論與教師專業成長 第04章 建立課堂規範的案例 第05章 營造班級氣氛的案例 第06章 瞭解學生差異的案例 第07章 促進親師溝通的案例 |
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| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
張民杰
南投草屯出生、住在臺北的彰化人 臺灣師範大學教育學博士、師資培育與就業輔導處專任教授 班級經營的座右銘：改變自己 寫本書的緣起：對案例教學法與班級經營多年研究及科技部2013年度專題研究計畫「案例撰寫和案例討論在師資培育歷程應用的策略與成效之研究」案例咖啡館討論成果，國語日報教育Q&A寫作的彙集。 |
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