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我是你:華德福教育學的兒童研討會

我是你:華德福教育學的兒童研討會

【作 者】Anna Seyedl
【策 劃】社團法人臺中市人智哲學發展學會
【審 閱】林玉珠.許星涵(Astrid Schröter)
【翻 譯】張淑惠
【書 號】 56YT25037001
【出版社】 心理出版社
【出 版】 2015/03
【版 次】 1
【ISBN/ISSN】
【定 價】200
【特 價】190
 
 
 本書簡介
  這是一本以靈性科學(人智學─Anthroposophy)為基礎的教育學及心理學實務入門書。本書能拓寬兒少工作者對於兒少本質的理解、協助兒少解決問題進而發展潛能,甚至,點亮兒少工作者內在的超感官能力。本書作者安娜•賽德爾(Anna Seydel)有35年的華德福教師經驗,她透過長年的理論、實務及靜思的歷程與洞察,提供靈性科學中的兒少研究方法及療癒的範例。作者邀請讀者以興趣和關注把兒童當作謎來感受。過程中,作者以最具關鍵的靈性意識──觀象、靈感及直覺,展現華德福教育中充滿靈性的兒少研究法。當然,超感官意識與解謎的能力需要實務參與、時間累積、靜思訓練,以及個人經歷意識發展與形變的建構。
作/譯者簡介 :

作者簡介
安娜•賽德爾(Anna Seydel)
♦ 1933年9月於波美拉尼亞(Pommern)出生
♦ 1945年逃至南德定居
♦  高中畢業、大學主修教育、完成國家教師訓練、在慕尼黑技術學校從事青年暨社會工作三年
♦ 於艾克衛爾登人智學治療教育學院進修
♦ 在慕尼黑史瓦賓華德福學校擔任班級導師職三十五年
♦ 自1970年起擔任「華德福在職進修學院」講師,之後創辦南巴伐利亞邦華德福教育學院,並在該學院任職。該學院主旨:推廣人智學和人智學之人的智識
♦ 目前擔任人智學協會慕尼黑工作中心之工作委員會董事
♦ 以人之智識為導向在華德福學校和其他教育及治療教育機構的會議上擔任主持人
♦ 於多納赫歌德館靈性科學自由高等學校的教育部門(兒童研討藝術之學術研討會、教師和教育人員靜思實務大會)擔任主持人,以及人智學、教育學,和學校優律司美治療師大會的工作人員

審閱者簡介
林玉珠,美國Ashland大學資優教育碩士,磊川華德福實驗教育機構創辦人暨負責人,「魯道夫•施泰納華文編輯小組」成員。

許星涵(Astrid Schröter,德國人,斯圖加特Uhlandsh自由華德福學校畢業生,漢學、MBA碩士,「魯道夫•施泰納華文編輯小組」管理與審閱。

譯者簡介
張淑惠,輔仁大學翻譯研究所畢業,德國慕尼黑口筆譯學院肄業,從事德文翻譯工作。譯有《愛,一切從簡》、《經濟蕭條中:七年賺到15,000,000》、《VW總裁心》、《集書人》、《成交!讓兩性都買單的行銷術》、《死亡閱讀者》等。

 
 圖書目錄

推薦序一 認識兒童;瞭解自己;成就全人
推薦序二 一起走上尋找聖杯的旅程
推薦序三 尋尋覓覓 關係中的關係
審閱者序 認識一個崇尚宇宙法則的「兒童研討」藝術
前言
引言
導入主題
 三個問題 
 現今的小學新生 
 關注兒童的必要性 
 關注的作用 
 阻力 
 進行兒童研討會的途徑以何為導向?
 
  步驟一:感知 
  步驟二:與兒童合而為一 
  步驟三:本質的相遇 
  步驟四:可溝通的概念 
兒童研討會過程中的教學法途徑
 感知感官可感覺的
  感興趣和關注:把兒童當成謎來感受
  感知兒童的外在
  感知生活態度
  感情與社交的表達
  意願、意圖的表達
  命運的肢體動作
  感知的溝通
  感知方法
  遵守時間長度
 與兒童合而為一
  精闢的點
  程序範例(第一部分)
 遇見本質─睡眠的直覺式意願
  帕西法爾問題
  互補經驗
  程序範例(第二部分)
 兒童畫面
 進入責任階段的步驟
 簡單化
 主持
 工作的方式
 感官形成
個別兒童研究
 譚雅─面對早期兒童時期命運的結果
 瑪西米里安─為肢體語言之謎覺醒
 賈霸─將陌生之事當作自己的感覺
 卡特林─飛越自己的陰影
 阿恩特─適時地共創效應
後記與感謝
註釋

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