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少年事件處理法學理與實務

少年事件處理法學理與實務

【作 者】陳慈幸.蔡孟凌
【書 號】 5C250RC
【出版社】 元照出版公司
【出 版】 2018/04
【版 次】 3
【ISBN/ISSN】978-957-8607-34-7
【定 價】500
【特 價】450
試讀: 1
 
 
 本書簡介

  本書屬於刑事法學領域,以少年事件處理法為主,刑事訴訟法、保安事件處理法為輔,建構出一套結合學理與實務之教材。
  本書主要分為兩部分,其一在於對少年事件處理法的學理有基礎認知,其二是介紹目前少年事件實務處理流程,透過學理與實務的結合,除可供大學學生作為教材,對於將來有志從事司法人員更是不可或缺的書籍。
  與一般傳統教科書很大的不同是,本教材主要以因應公職考試之觀護人考試編制,目前可報考觀護人考試之科系有多數,例如犯罪防治、法律、財經法律、社會工作、心理學系等數科系,廣泛使用之可行性高。由於目前之少年事件處理教材中多為傳統法學用書方式呈現,本教材尚輔助當前實務工作資料編制,為國內首創此種學術與實務結合之教材創新。

 
 圖書目錄

推薦序 陳美燕
推薦序 李進雄
三版序 
自 序 

單元1 少年事件處理法之架構與法規
 第一章 什麼叫做少年事件?/3
 第二章 少年事件處理法的特徵與修法經過/13
 第三章 少年事件處理程序圖覽/29

單元2 少年及家事法院:少年法院
 第一章 少年及家事法院、少年及家事法庭/47
 第二章 調查保護處的功能與調查保護官(觀護人)的作用/67

單元3 少年保護事件概說
 第一章 保護事件實際案例演習/81
 第二章 保護處分與刑事處分之差別與實務演習/91

單元4 調查報告的撰寫   
 第一章 少年事件審前調查/119
 第二章 調查報告的格式與撰寫/133

單元5 少年保護事件之調查及審理
 第一章 出庭陳述與協商式審理/147
 第二章 急速輔導、留置觀察與交付觀察/153
 第三章 轉介輔導/160

單元6 少年保護處分之執行──訓誡、假日生活輔導
 第一章 訓誡與假日生活輔導之學理介紹/169
 第二章 訓誡與假日生活輔導實務案例分析/177

單元7 少年保護處分之執行──保護管束及勞動服務
 第一章 保護管束及勞動服務之學理介紹/189
 第二章 保護管束之實務運作/206

單元8 少年保護處分之執行──安置輔導與感化教育
 第一章 安置輔導與感化教育之學理介紹/223
 第二章 安置輔導與感化教育之實務運作/236

單元9 親職教育
 第一章 親職教育之學理介紹/265
 第二章 親職教育之實務運作/268

附 錄
 一、少年事件處理法/285
 二、少年事件處理法施行細則/307
 三、兒童及少年福利與權益保障法/311
 四、少年及兒童保護事件執行辦法/349
 五、少年保護事件審理細則/359
 六、司法院大法官解釋第664號/368
 七、保安處分執行法/370
 八、少年及家事法院組織法/388

 作者簡介

陳慈幸

現 職
國立中正大學犯罪防治學系暨研究所教授兼副主任
法務部司法官學院講座
學 歷
日本中央大學法律學博士

蔡孟凌

現 職
網路通路經營輔導
經 歷
研究助理、資訊產業法務相關人員
學 歷
國立中正大學犯罪防治研究所

 
 序 文

三版序

  時光更是匆匆,本書又即將三版,事實上三版的預定已早在二年前,隨著這本書的第一版至今已是八年,我跟孟凌一個在學界、一個在業界繼續努力,再度感謝孟凌回頭重新拾起筆,陪伴我對於第三版的期待。
  這幾年因研究走過不少國家,也度過許多生命的苦難,幾年前一次德國的移地研究,讓我思考了生命,也思考了少年事件處理法的學理與未來。
  我所投宿的旅館前,就是歷史博物館,如果用仰望的心看這棟建築,那還真有些美感。每天中午,當研究完成一段時候,我會坐在這裡思考一下子,這裡是一個值得常坐與停佇的地方。
  週末的市集,似乎是這裡有趣的動詞,一早,鄰近鄉鎮的農家紛紛進到這裡,我一向喜歡與熟悉這種有機市集,雖然我除了謝謝外其他德語也不會說,當我指著櫻桃,講出一公斤,農家就很高興地秤出一公斤滿滿又碩大的櫻桃給我了,交易的過程很簡單,但微笑總是人與人之間很棒的連結,緊接著他們問我從亞洲哪個都市來?我笑著跟他們說,如果是十七年前,就是東京。
  這一大包的櫻桃,吃了很多天,在我這個年代的小孩,櫻桃應該是屬於罐頭紅櫻桃的代名詞,也很多人被這樣的認知給定格,當小時跟父親出國,在國外吃到新鮮的櫻桃很高興跟同班同學分享時,大多數同學告訴我,我認知的紫色新鮮櫻桃的,都是想像的,因為櫻桃的真實就是大紅色的罐頭裝的醃漬物。
  當時年紀還非常小,一個人說不過全班五十幾個小朋友,當極力解釋都無法勝過那五十幾張嘴時,一個片刻,選擇了沉默,也選擇了一點妥協,雖然我知道櫻桃的真相。
  隨著知識與訊息的進步,對於櫻桃,再也沒有人認為是大紅的醃漬物品時,但很可惜的是,很多人還是被自己的主觀認知給定格,於是我一直在想,當年那些對著我說櫻桃是大紅醃漬品的同學們,他們的思緒是否依舊還是在現今社會八卦新聞飛舞著,想到這裡,就想起當時孤單地拿著櫻桃照片大力訴說真相的小學低年級生的自己,然後還要屈服群眾壓力的小學低年級生的自己。
  所以,我們要鼓勵少年時,是否在某個時候,我們也被主觀給定格了呢?
  市集的廣場很熱鬧,很有趣的是,這裡的熱鬧帶著一股寂靜,北方國度給予人的一種簡單的平靜,來往的旅客不少,大家急著拍照,卻很少像我一樣駐足感受寧靜。對於很多人來說,對於旅行的記憶,是留下一些實質的東西,拍照真是留下一種實質的深刻的好東西,但不知道為什麼,這次的我,輕輕地放下相機了。
  閉上眼睛,聽著微微的風聲,那輕輕的聲響,慢慢穿越過靈魂的深處,再浸淫到一些的記憶,過去一些苦悶的回憶,慢慢地升起,然後我思考著過往的一切,轉折的痛苦與撕裂,讓體感有些沉重,但周遭的寧靜,卻擁抱著這樣的自己,
  樹葉的飄落,灑在身上,多了一些溫柔,暖暖的陽光與冷冷的風,思維飄蕩這麼遠的距離,終於有了意義。
  這樣的一個夏天,在森林擁抱著溫柔,其他的研究員提醒著我要學幾句簡單德語,學了一些以後,常用的就是「謝謝」,似乎忘了學「再見」,事實上,我的離開是幾天後的清晨,依舊溫柔的風與樹,灑滿了一身的落葉,夏天,或許不應該有這麼多的落葉,然後,真的在想,這是德國一種別緻的道別。
  風依然悠悠,早夏的德國天際好高,那個絕對的藍,清澈無比,猶如少年的眼神。


陳慈幸
2018年2月日本中央大學御茶ノ水記念館

 
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