謝開平<div style="float:left; width:100%;border-bottom-style: solid;border-bottom-width: 1px;padding-bottom: 2px; border-bottom-color: #efb94b;"><strong><span style="font-size: 22px;color: #B20808">內容簡介</span></strong></div><div style="float:left; width: 100%; height: 15px;"> </div><h4 style="color: #0a7b6f">主講人</h4><h4>謝開平 | 高雄大學財經法律學系副教授 <a href="http://www.angle.com.tw/search.asp?keyword=%C1%C2%B6}%A5%AD&col=3" target="_blank"><img alt="" height="18" src="http://www.angle.com.tw/media/File/Photo/Group/small-book.png" width="36" valign="middle" /></a> <a href="https://www.angle.com.tw/media/Web/Search.aspx?sFilter=%E8%AC%9D%E9%96%8B%E5%B9%B3&sFilterType=0" target="_blank"><img alt="" height="18" src="http://www.angle.com.tw/media/File/Photo/Group/small-media.png" width="36" valign="middle" /></a> <a href="http://lawdata.com.tw/tw/SE.aspx?q=%e8%ac%9d%e9%96%8b%e5%b9%b3" target="_blank"><img alt="" height="18" src="http://www.angle.com.tw/media/File/Photo/Group/small-lawdata.png" width="36" valign="middle" /></a><br /> <br /> <strong>【課程簡介】</strong><br /><p style="text-indent:0em;">六次奠定正確認知的刑法基礎課程。<br /> </p><p style="text-indent:0em;">對於已經具有基礎刑法程度者，得以回顧過去的學習內容，從基礎重新認識所學，瞭解昔日所學的內容：為何是這個順序、是這樣的內容。在具備學理的基礎下，建立操作、運作刑法的能力。<br /> <br /> <br /> </p><table align="center" style="border:0px currentColor; border-image: none;"> <tbody> <tr bgcolor="#8E8E8E"> <td colspan="2" align="center" style="font-size:16px; height:40PX;font-weight: bold;"><font color="#FFFFFF">課  程  網  要</font></td> </tr> <tr bgcolor="#B87070"> <td align="center" width="30%" height="35px"><font color="#ffffff">堂 次</font></td> <td align="center" width="70%" height="35px"><font color="#ffffff">講 綱</font></td> </tr> <tr bgcolor="#f9e7e6"> <td style="text-align: center; font-weight: bold;">一、從科學、法學到刑法學</td> <td> <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> 1、刑法是法學的一支，屬於社會科學、科學領域，當然也使用科學共通的思維方式。<br />2、首先，從科學思維方式進入法學思維方式，然後轉入刑法的思維方式，瞭解躲在法學論證背後的思維模式。<br />3、其次，針對刑法適用的過程，檢視學習上最容易被忽視、學不好的部分，透過實際的操作練習，打好後續進階的基礎。 <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> </td> </tr> <tr bgcolor="#f4f4f4"> <td style="text-align: center; font-weight: bold;">二、犯罪與客觀構成要件</td> <td> <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> 1、理解刑法思維模式之後，首要的定義就是刑法上的「犯罪」是什麼，為此國外學界產生了「犯罪理論」。<br />2、基於當前的犯罪理論，得出的犯罪定義與內容，與適用刑法之間，存在有什麼關係？<br />3、確認犯罪是否成立，最重要的構成要件，在當前刑法理論下，具有什麼內容？又應當如何理解其中最為關鍵的客觀構成要件呢？ <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> </td> </tr> <tr bgcolor="#f9e7e6"> <td style="text-align: center; font-weight: bold;">三、故意犯之主觀構成要件</td> <td> <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> 1、刑法以處罰故意犯為原則，故意犯的主觀構成要件，由那些要素所組成？<br />2、故意犯的主觀構成要件，應當如何適用呢？這裡要特別觀察，所謂的學說取代了法律適用而導致學習困難的老問題。 <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> </td> </tr> <tr bgcolor="#f4f4f4"> <td style="height: 60px; text-align: center; font-weight: bold;">四、未遂犯之構成要件</td> <td> <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> 1、作為刑法處罰的例外，未遂犯是怎樣的法概念？<br />2、對於未遂犯構成要件的理解，你採用背誦口訣法、還是透過理性思維的方式。<br />3、未遂犯難題的來源：兩個混淆不清的後果。 <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> </td> </tr> <tr bgcolor="#f9e7e6"> <td style="height: 60px; text-align: center; font-weight: bold;">五、多數人參與犯罪</td> <td> <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> 1、犯罪人出現了第二個：<br />(1)第二個犯罪人，仍然是刑法要處罰的對象嗎？要怎樣判斷呢？<br />(2)應當怎麼討論第二個犯罪人呢？<br />2、刑法第28條在規定什麼？為什麼會覺得自己在背書，好像怪怪的。 <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> </td> </tr> <tr bgcolor="#f4f4f4"> <td style="height: 60px; text-align: center; font-weight: bold;">六、擴張處罰範圍之共犯</td> <td> <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> 1、犯罪人出現了第二個：如何確認仍然是刑法處罰的對象呢？<br />2、共犯的理論在說什麼？應當怎樣討論共犯呢？為什麼共犯會有那樣的構成要件呢？<br />3、刑法典的規定內容與理論（立法期望）的差距。 <div style="float:left; width: 100%; height: 8px;"> </div> </td> </tr> </tbody></table></h4>
刑法總則(111-1)競合論的思考架構與個別問題評析正當防衛之理論與實務近況德國犯罪理論與案例解析的連動—兼論容許構成要件錯誤案型的處理