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通識教育課程評鑑
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| 本書簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 通識教育是大學經驗的核心，它為終身學習和應用提供了持續進展的基礎，並從中學習對各種不同途徑抱持欣賞的態度，以瞭解個人、文化及我們所身處的世界。新鮮人體驗課程在各學院及大學中日益普及，新生專題研討經常被整合至通識教育課程中，以促進學生在學習上持續、投入和獲得成功。要去評鑑這些全校性的工作非常具有挑戰性，不過，已有許多學校的經驗值得我們借鏡。 此書特為學院和大學中的行政人員、評鑑委員、教職員，以及協助執行通識教育與新鮮人體驗課程的工作人員而寫，並針對以深具意義、可管理且永續的方式，來發展、定位與評鑑通識教育課程，提供一個實作指引。書中呈現非常多樣貌的取向，讓讀者瞭解其他學校的作法，及所發展之全面性的方法，以助於對課程做通盤性之決策。 |
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||||
一、通識教育課程
二、通識教育之使命、目標與成果 三、通識教育課程吻合度 四、評鑑計畫 五、通識教育學習成果的直接評鑑 六、通識教育學習成果的間接評鑑 七、整合一起 詞彙解釋 參考書目 索引 |
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