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留守兒童教育模式的政策研究──重慶市的經驗分析

作者:廖俊松

出版社:元照出版公司

出版日:2015/01

內容
隨著大陸社會經濟發展的突飛猛進與綜合國力的興起,學界對於大陸公共政策的研究,在理論面與應然面的探討頗豐,但對於政策實務運作面的研究與瞭解卻相當缺乏,誠為遺憾。為填補此一缺憾,本書特地藉著留守兒童問題這一大陸1970年代末期以來開放經濟改革過程中出現的副產品與後遺症,透過重慶市政府留守兒童教育模式政策過程之研究,清楚的論述分析重慶市政府之政策過程與運作,協助讀者對於大陸地方政府之政策運作實務有深切的認識與瞭解。
目錄

序 言

第一章 導 論
 第一節 研究背景/1
 第二節 研究目的/3
 第三節 研究方法/5
 第四節 本書章節概要/9

第二章 留守兒童的形成及問題分析
 第一節 經濟奇蹟的背後/13
 第二節 留守兒童群體的規模/14
 第三節 留守兒童形成的根源/19
 第四節 留守兒童的家庭環境與成長危機/25
 第五節 留守兒童問題的社會影響分析/38
 第六節 留守兒童的治理展望/40

第三章 社會關注與政府作為
 第一節 留守兒童問題關注之緣起/49
 第二節 社會關注之情/50
 第三節 留守兒童權益保障之關切/53
 第四節 大陸政府政策作為分析/71
 第五節 大陸地方關愛行動的啟動/88

第四章 留守兒童教育模式之建構
 第一節 政策設計之意涵/93
 第二節 政策行動的路線選擇/99
 第三節 政策理念之探討/102
 第四節 教育目標與骨幹活動之分析/106
 第五節 4+1培養模式的初期實驗/109
 第六節 留守兒童教育模式設計之審思/119
 第七節 新的希望/125

第五章 留守兒童教育模式之執行
 第一節 政策執行的分析架構/133
 第二節 標的群體的特性/141
 第三節 4+1培養模式的教育內涵/147
 第四節 試驗學校辦學條件的改善/170
 第五節 頂新基金會的協力與培力/186
 第六節 政府部門的主導/199
 第七節 待檢驗的學習成效/204

第六章 留守兒童學習成效的評估
 第一節 研究設計/210
 第二節 基本資料分析/218
 第三節 4+1培養模式對留守兒童行為的影響分析/239
 第四節 4+1培養模式對非留守兒童行為的影響分析/253
 第五節 4+1培養模式對全體兒童的影響分析/267
 第六節 留守兒童的成長分析/272
 第七節 留守兒童的陽光笑靨/286

第七章 留守兒童教育模式的社會建構
 第一節 研究設計/293
 第二節 留守兒童學習成效的認知分析/298
 第三節 最美麗的教師/306
 第四節 學校創新經營管理能力的精進/321
 第五節 4+1培養模式的政策擴散效果/331
 第六節 留守兒童教育模式的社會建構/335

第八章 重慶夢與政策試驗
 第一節 留守兒童的重慶夢/344
 第二節 留守兒童教育模式的政策價值/357
 第三節 留守兒童教育模式與政策試驗/360
 第四節 結 語/370

參考文獻/373

附 錄
一、32間試驗學校全名與簡稱/393
二、試驗學校接受社會團體
  與愛心人士關愛捐贈一覽表/395
三、4+1培養模式調查問卷──學生問卷/403
四、4+1培養模式調查問卷──老師問卷/409

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