留守兒童教育模式的政策研究──重慶市的經驗分析
作者:廖俊松
出版社:元照出版公司
出版日:2015/01
內容
目錄
序 言
第一章 導 論
第一節 研究背景/1
第二節 研究目的/3
第三節 研究方法/5
第四節 本書章節概要/9
第二章 留守兒童的形成及問題分析
第一節 經濟奇蹟的背後/13
第二節 留守兒童群體的規模/14
第三節 留守兒童形成的根源/19
第四節 留守兒童的家庭環境與成長危機/25
第五節 留守兒童問題的社會影響分析/38
第六節 留守兒童的治理展望/40
第三章 社會關注與政府作為
第一節 留守兒童問題關注之緣起/49
第二節 社會關注之情/50
第三節 留守兒童權益保障之關切/53
第四節 大陸政府政策作為分析/71
第五節 大陸地方關愛行動的啟動/88
第四章 留守兒童教育模式之建構
第一節 政策設計之意涵/93
第二節 政策行動的路線選擇/99
第三節 政策理念之探討/102
第四節 教育目標與骨幹活動之分析/106
第五節 4+1培養模式的初期實驗/109
第六節 留守兒童教育模式設計之審思/119
第七節 新的希望/125
第五章 留守兒童教育模式之執行
第一節 政策執行的分析架構/133
第二節 標的群體的特性/141
第三節 4+1培養模式的教育內涵/147
第四節 試驗學校辦學條件的改善/170
第五節 頂新基金會的協力與培力/186
第六節 政府部門的主導/199
第七節 待檢驗的學習成效/204
第六章 留守兒童學習成效的評估
第一節 研究設計/210
第二節 基本資料分析/218
第三節 4+1培養模式對留守兒童行為的影響分析/239
第四節 4+1培養模式對非留守兒童行為的影響分析/253
第五節 4+1培養模式對全體兒童的影響分析/267
第六節 留守兒童的成長分析/272
第七節 留守兒童的陽光笑靨/286
第七章 留守兒童教育模式的社會建構
第一節 研究設計/293
第二節 留守兒童學習成效的認知分析/298
第三節 最美麗的教師/306
第四節 學校創新經營管理能力的精進/321
第五節 4+1培養模式的政策擴散效果/331
第六節 留守兒童教育模式的社會建構/335
第八章 重慶夢與政策試驗
第一節 留守兒童的重慶夢/344
第二節 留守兒童教育模式的政策價值/357
第三節 留守兒童教育模式與政策試驗/360
第四節 結 語/370
參考文獻/373
附 錄
一、32間試驗學校全名與簡稱/393
二、試驗學校接受社會團體
與愛心人士關愛捐贈一覽表/395
三、4+1培養模式調查問卷──學生問卷/403
四、4+1培養模式調查問卷──老師問卷/409