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管教孩子的十六高招(第二版)(第一冊)如何培養孩子良好的行為

管教孩子的十六高招(第二版)(第一冊)如何培養孩子良好的行為

【作 者】S. Striefel.R. V. Hall.M. L. Hall.T. Ayllon.M. V. Panyan
【譯 者】盧台華.張正芬.邱紹春.周天賜
【書 號】 56YT25027701
【出版社】 心理出版社
【出 版】 2011/1
【版 次】 2
【ISBN/ISSN】9789861913971
【定 價】150
【特 價】143
 
 
 本書簡介
《管教孩子的16高招》是一套PRO-ED公司發行的行為管理系列叢書,由美國堪薩斯大學教授R. Vance Hall和Marilyn L. Hall夫婦主編,首版於1981年發行,即廣受歡迎,中文譯本亦風行於華人社會。英文修訂版由十四位名家參與撰著與修訂。心理出版社繼續取得中文版授權後,仍由吳武典教授主編,邀請學有專長的八位專家學者進行翻譯和修訂,力求信、達、雅。新版仍維持十六個單元(十六招),共四冊,凡十六篇,整合在培養良好行為、維持良好行為、改變不良行為及培養自導能力四大主題下。與第一版相較,新版約有三成的變化,包括增加三個全新的單元。這些調整的主要目的是納入更多學理依據和實務經驗,使得新版書顯得更為適切、更為實用。本套叢書以理論做基礎、實用為依歸,不尚空談,每篇都有策略、實例、基本步驟及注意事項的生動說明,並有練習作業供實際演練,最後有總結,實為教師輔導學生、父母管教子女的最佳指引,其原理與技巧亦可供工商企業員工訓練之用。
 
 圖書目錄

1 大人如何以身作則?──示範與模仿的教導策略
 引言
 定義
 自然環境下產生的示範與模仿
 幼兒的示範與模仿
 青少年的示範與模仿
 成年人的示範與模仿
 模仿的發展歷程
 示範對現存行為的引導作用
 有效使用示範與模仿的原則
 模仿原則的教導
 示範與模仿練習
 教室內的團體學習
 如何決定教導內容
 示範與模仿在其他臨床與實際上的應用
 結語
2 如何適當地給孩子甜頭?──增強物的應用
 引言
 何謂增強物
 增強物的作用
 增強的基本原則
 增強物的分類
 可能性增強物的選擇
 增強物失靈時應考慮的因素
 如何維持行為
 可能性增強物
3 如何獎勵孩子?──代幣制的應用
 引言
 為什麼要建立代幣制
 何謂代幣制
 代幣制的定義
 注意要點
 問題發生時的解決之道
4 如何增進孩子的人際關係?──教導社會技巧
 引言
 原理
 定義
 基本認識
 根據認識的練習
 結語

 序 文

主編者的話
  從未涉世的孩子就像深山中的璞玉,而父母與師長就好像求好心切的雕刻師。這塊璞玉將來是被雕塑成藝術精品,抑或是不成材的劣品,端視為人父母與師長的用心與手藝而定。然而,一般而言,父母與教師經常是用心有餘而手藝不足,空有豐沛愛心而無實用技巧,以致於在教養孩子方面,雖然竭盡了心力,卻得不到預期效果,直怨現代孩子難教。

  坊間談如何管教孩子的書籍很多,各有其見解,所倡導的方法也各有特色。然而,能把重要而有效的方法集其大成,供老師與家長靈活應用的卻是不多。因此,當十六年前初次見到這套由美國四位教育名家(N. H. Azrin、V. A. Besalel、R. V. Hall和M. C. Hall)編輯而成的十六本行為管理手冊時,不禁欣喜萬分,如獲至寶,特約請學有專精、年輕有為、均具教育碩士或博士學位的專家翻譯出來,彙成《管教孩子的16高招》實用手冊,以饗讀者,果然廣受歡迎。

  今日這套叢書第二版由參與第一版編輯的著名學者R. Vance Hall和Marilyn L. Hall主編,除了他們夫婦(皆堪薩斯大學教授)親自撰著五本之外,另邀請了S. Axelrod、T. Ayllon、N. H. Azrin、D. M. Baer、V. A. Besalel、K. Esveldt-Dawson、R. V. Houten、A. E. Kazdin、M. V. Panyan、A. Rolider、S. Striefel和 S. F. Thibadeau等十二位名家執筆修訂。心理出版社繼續取得美國PRO-ED出版公司的授權,仍由個人邀請原譯者群(盧台華、張正芬、邱紹春、蔡崇建和王文秀等教授),加上周天賜教授、邱曉敏博士和王宣惠老師,共襄盛舉,譯成中文在台發行。新版仍維持十六個單元(十六招),整合在培養良好行為、維持良好行為、改變不良行為及培養自導能力四大主題下。與第一版相較,新版約有三成的變化,包括增加三個全新的單元:「如何提醒而不嘮叨?──提醒策略的應用」、「如何運用團體的動力?──團體增強策略的應用」與「如何使孩子對自己的行為負責?──自負其責策略的應用」,刪除了三個原編者認為較不急需的舊單元:「如何培養孩子良好的行為?──『逐步養成』策略的運用」、「如何加強孩子的語言能力?──『隨機教學法』的運用」與「怎樣罵孩子?──『斥責』技巧的運用」。其餘各單元的內容亦多少有所修正或增益。這些調整的主要目的是納入更多學理依據和實務經驗,使新版書顯得更為適切、更為實用。

  這套叢書得以順利付梓,除了要感謝譯者們的用心,還得感謝心理出版社的大力支持,尤其林敬堯總編輯的頻頻催促、協助策劃和高碧嶸編輯的細心校稿,最令人難忘。

  這套叢書定名為《管教孩子的16高招》,共分為四冊十六篇,包括:
第一冊 如何培養孩子良好的行為
1.大人如何以身作則?──示範與模仿的教導策略/盧台華譯
2.如何適當地給孩子甜頭? ──增強物的應用/張正芬譯
3.如何獎勵孩子?──代幣制的應用/邱紹春譯
4.如何增進孩子的人際關係?──教導社會技巧/周天賜譯
第二冊 如何維持孩子良好的行為
5.大人說破了嘴仍然無效,孩子大過不犯小錯不斷,怎麼辦?
──積極演練、自我矯正與過度矯正技巧的應用/盧台華、王文秀譯
6.孩子的行為只有三分鐘熱度,怎麼辦?──談維持行為的策略/盧台華譯
7.如何提醒而不嘮叨?──提醒策略的應用/邱紹春譯
8.如何讓孩子朝我們期望的方向發展?──系統性注意與讚賞的應用/蔡崇建、王宣惠譯
第三冊 如何改變孩子不良的行為
9. 除了懲罰,難道別無他法?──隔離策略的應用/張正芬譯
10. 如何不理會無理取鬧的行為?──忽視法的應用/周天賜譯
11. 如何激發學習動機?──回饋法的應用/周天賜譯
12. 如何運用團體的動力?──團體增強策略的應用/邱曉敏譯
第四冊 如何培養孩子自導的能力
13. 如何幫助孩子做自己的主人?──自我控制法的應用/蔡崇建編譯
14. 如何教導孩子舉一反三?──類化技巧的應用/王文秀譯
15. 如何與孩子約法三章?──行為契約法的應用/周天賜譯
16. 如何使孩子對自己的行為負責?──自負其責策略的應用/邱曉敏譯

  本套叢書以理論作基礎、實用為依歸,每篇都有策略、實例、基本步驟及注意事項的生動說明,並有練習作業供實際演練,最後有總結,實為教師輔導學生、父母管教子女的最佳指引,其原理與技巧亦可供工商企業員工訓練之用。

吳武典
2010年11月30日
於國立台灣師範大學特殊教育學系

 
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