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臨床督導-專業知能本位督導模式

臨床督導-專業知能本位督導模式

【作 者】Carol A. Falender.Edward P. Shafranske
【譯 者】高慧芬
【書 號】 56YT25029301
【出版社】 心理出版社
【出 版】 2007/12
【版 次】 1
【ISBN/ISSN】9789861910932
【定 價】450
【特 價】428
 
 
 本書簡介
多年來,臨床督導一直是心理及諮商訓練的重點,但實際督導工作卻缺少具體的架構指導,然而這種情況即將改觀。本書是截至目前為止,在督導訓練及督導專業知能主題上,資料最新穎且內容最豐富的一本書。書中清楚列出優質督導所需的各項專業知能,對個案、受督者所屬機構及專業負有的責任(追求品質、改善服務);在現今多元社會中,面對不同文化、種族、性別認同、價值觀、生活方式的多樣性,專業督導應提升的多樣專業知能,配合當地獨特性與需求,全心奉獻於個案福祉與心理實務及研究發展上。多種主題在書中呈現深度探討;如專業倫理與法律考慮,受督者及督導師的移情與反移情作用、督導結盟關係、督導歷程評鑑、危機管理及督導專業知能的強化等。作者企圖從實務的改進模型出發,發展出督導臨床準則,聚焦於督導師的實務工作;依此導向,作者提出督導專業知能本位學派。附錄尚有督導契約大綱及十一份督導評量表,檢視督導專業知能、督導工作結盟、多元文化督導專業知能、不當性關係、角色衝突、督導評鑑過程、督導成效及受督者評鑑等。心理及諮商專業風貌在不斷改變中,期許督導專業知能本位學派協助身處最前線的督導師,充分展現專業知能的反省,做出敏銳反應與調整,進行有科學根據的實務改革。
 
 圖書目錄

第一章 臨床督導之實施
第二章 優質臨床督導之內涵
第三章 強化督導專業知能
第四章 處理督導歷程中的個人因素
第五章 治療及督導關係結盟
第六章 建立督導多元專業知能
第七章 危機管理及倫理法律的判斷
第八章 督導歷程的評鑑
第九章 專業臨床督導實施之演進

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