廖元豪<div style="float:left; width:100%;border-bottom-style: solid;border-bottom-width: 1px;padding-bottom: 2px; border-bottom-color: #efb94b;"><strong><span style="font-size: 22px;color: #B20808">內容簡介</span></strong></div>
<div style="float:left; width: 100%; height: 15px;"> </div>
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<p><strong>1.建立憲法基本權利審查架構</strong></p>
<p>憲法基本權利的適用涉及比例原則、法律保留、合憲性判斷等多層次思考。廖元豪教授重視體系化的審查流程，透過案例逐步拆解，幫助同學建立清晰的審查架構，避免在複雜的權利保障爭點中迷失。</p>
<p><strong>2.掌握憲法實例題的作答方式</strong></p>
<p>實例題是檢驗憲法理解與應用的關鍵。廖元豪教授以<strong>IRAC（Issue–Rule–Application–Conclusion）為基礎</strong>，示範如何<strong>精準抽取爭點、銜接規範與論證</strong>，並透過具體案例指導，培養學生兼具條理與深度的答題能力。</p>
<p><strong>3.深入剖析言論自由與概括基本權</strong></p>
<p>以言論自由為例，作為核心基本權之一，牽動民主社會的價值判斷；概括基本權則補足憲法未列舉權利的保障。廖元豪教授透過經典實例研析，帶領同學辨析保障範圍、限制原則與權利衝突時的處理模式，進而理解憲法對自由與秩序的動態平衡。</p>
<p><strong>4.結合理論與實務，強化思辨能力</strong></p>
<p>透過不同層次的交織分析，引導學生在案例中<strong>養成懷疑與批判的能力</strong>，強化對憲法的活用與體系化理解。</p>
</div>
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<div style="width: 80%;">
<table width="500px" style="margin: 0 12.5%; text-align: left; font-size: 14px;">
<tbody>
<tr>
<th colspan="2">主題</th>
<th>講座片長</th>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" style="height: 2em; color: #b7b1af;"><hr /></td>
</tr>
<tr>
<td>第一回</td>
<td><font color="#900"><strong>表現自由憲法判解研析與體系建構</strong></font></td>
<td>1時53分</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" style="height: 2em; color: #b7b1af;"><hr /></td>
</tr>
<tr>
<td>第二回</td>
<td><font color="#900"><strong>平等權憲法判解研析</strong></font></td>
<td>1時52分</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" style="height: 2em; color: #b7b1af;"><hr /></td>
</tr>
<tr>
<td>第三回</td>
<td><font color="#900"><strong>憲法未列舉權判解研析</strong></font></td>
<td>1時50分</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="3" style="height: 2em; color: #b7b1af;"><hr /></td>
</tr>
<!--<tr><td colspan="3" style="height: 6px; color: #b7b1af;">--------------------------------------------------------------------------------------------------</td></tr>
<tr><td colspan="2" style="text-align: center; color: #000;">※本課程會提供課前預習裁判清單</td></tr>-->
</tbody>
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<br /> <!--下列數字為網路書店news系統所代入資料,在116-書摘用->76794-->
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大法官解釋與憲法法庭判決對於國會之拘束力─報告憲法法庭113年憲判字第9號判決綜論優先保障女性與原住民算是平等嗎？—從憲法法庭的新判解論平等權的難題違憲審查者態度應司法積極／司法節制