現代家庭法主要規範核心家庭中的夫妻親子關係，並由此涵攝國家保障家庭權的理念及內涵。我國家庭法制之目的，已由維護人倫秩序進而強調保障個人權益，其內容也由民法拓展到其他法領域，並為全面處理家庭議題而建置科際整合的跨專業機制。在全球化及多元主義的影響下，家庭權理念更藉助超國界視野，透析個人權利所蘊含的文化、地域、政經、社會等等多元特質，因此國家法律對於個案正義與自由平等的維護，也必須破除各種人為規制的疆界及分野，由維護個人人性尊嚴的多元需求出發，重構全人保障的婚姻家庭制度。本書即由全人的、科際整合的、超國界的基本理念出發，分別就「家庭法發展趨勢」、「家庭法議題專論」、「研究及教學方法」三個主題，集結相關著述，並藉以提出作者對於人權保障的主張，希冀為本土家庭法研究及教學，增添若干思考輿論辯素材。

自　序
［家庭法發展趨勢］
身分法學界回顧／3
掀開法律解釋的面紗、窺看價值衡量的容顏——大法官釋字第六二○號解釋簡析／21
用愛珍藏親密、用心化解暴力／33
民法親屬編之理想家庭圖像——從建構制度保障到寬容多元價值？／39
Impact of Globalisation on Family Law and Human Rights in Taiwan／71
Transnational Family Law and Doing Justice in Cases involving Globalised Family Relationships（Abdul Paliwala合著）／151
［家庭法專題論述］
一夫一妻制度之憲法保障的再一片拼圖——大法官釋字第六四七號解釋簡析／165
家庭法律社會學　第一講：重婚——執子之手後的美麗與哀愁／175
家庭法律社會學　第二講：涉外婚姻家庭——超越疆界間的自在與羈絆／205
身分權？人格權？訴訟權？子女最佳利益！！——簡評最高法院九十六年台上字第二二七八號判決（楊熾光合著）／243
子女最佳利益的災後重建——由九二一集集大地震思想起／255
從子女最佳利益原則論我國繼承法之現在與未來／273
從當然繼承到有限責任繼承的進程與挑戰（楊熾光、黃聖展合著）／291
［研究及教學方法］
親屬法教學的現在與未來／323
超國界家庭法之本土研究及教學方法——一個知識傳播者的夢想與實現／401
超國界家庭法律社會學之研究與教學——台灣在21世紀的新興家庭法學思維（張松青／韓文譯）／423
The Development and Application of E-Learning in Law – Some Experiences from Iolis（Abdul Paliwala合著）／445
法律e化教學之發展與應用──Iolis教學軟體之經驗分享（Abdul Paliwala合著）／469
Three Dimensions of E-Learning: From Resource- Based to Transactional: From E to M（Abdul Paliwala合著）／495
e化教育的三個面向：從資料提供到互動實習：從E到M（Abdul Paliwala合著）／507
法律e化與互動教學——著重主動學習與專業多元之教學方法／517
附錄：施慧玲的研究及教學網站目錄／551