法律與文學--文學視野中的法律正義
作者:張麗卿
出版社:元照出版公司
出版日:2016/03
內容
目錄
改版序
序 言
作者簡介
楔 子
西洋經典文學
☉法律與文學之比較研究── 以卡夫卡《審判》為例
壹、前 言/ 3
貳、法律與文學的異同/ 4
一、法律與文學的相同/ 5
研究範圍相同/ 5
功能相同/ 5
研究方法相同/ 6
二、法律與文學的相異/ 7
性質不同/ 7
穩定性不同/ 8
出現時機不同/ 8
參、法律與文學的和諧與衝突/ 8
肆、法律對文學的制約/ 10
伍、文學對法律的批判/ 10
陸、從卡夫卡的《審判》談文學視野中的刑事法學/ 12
一、謎樣的卡夫卡/ 12
二、《審判》的怪異情節/ 14
三、現代法律情境的《審判》/ 15
「罪刑法定」與「無罪推定」之背離/ 16
罪責原則之衝突/ 17
閣樓裡「法庭」的權威性/ 19
粗暴地「逮捕」/ 21
離奇的「審判」過程/ 22
無奈的結局/ 23
柒、結 語/ 24
☉斯湯達爾《紅與黑》── 殺人未遂竟處死刑
壹、斯湯達爾的《紅與黑》/ 27
貳、由愛生恨兩敗俱傷/ 28
參、殺人罪的構成要件/ 29
一、主觀構成要件/ 29
二、客觀構成要件/ 30
肆、殺人罪的預備犯與未遂犯/ 30
伍、殺人未遂竟處死刑/ 32
陸、結 語/ 33
☉大仲馬《基督山恩仇記》── 誣告罪與濫權追訴罪
壹、大仲馬的《基督山恩仇記》/ 35
貳、陷害誣賴含血噴人/ 37
參、唐格拉爾與費爾南構成誣告罪/ 38
一、客觀構成要件/ 38
二、主觀構成要件/ 40
肆、代理檢察官維勒福構成濫權追訴罪/ 41
一、客觀構成要件/ 41
二、主觀構成要件/ 42
伍、結 語/ 43
☉雨果《悲慘世界》── 竊盜罪的事後寬赦
壹、雨果的《悲慘世界》/ 45
貳、飢寒起盜心/ 46
參、竊盜罪的構成要件/ 47
一、主觀構成要件/ 47
二、客觀構成要件/ 48
肆、事後寬赦不能阻卻違法/ 50
伍、結 語/ 51
☉羅曼羅蘭《約翰克利斯朵夫》── 正當防衛與聚眾鬥毆
壹、羅曼羅蘭/ 53
貳、約翰克利斯朵夫/ 55
參、忍無可忍/ 57
肆、正當防衛/ 58
一、是否成立正當防衛/ 58
二、是否有阻卻違法事由之競合/ 60
見義勇為之人/ 60
涉及無辜之第三人/ 61
伍、聚眾鬥毆/ 62
一、聚眾鬥毆者可否主張正當防衛/ 63
二、在場助勢者可否主張正當防衛/ 64
三、具備「致人於死或重傷」之客觀可罰條件/ 66
陸、結 語/ 67
☉莎士比亞《威尼斯商人》
── 借債割肉「得被害人承諾乎?」
壹、從莎翁《威尼斯商人》之「借債割肉」談起/ 71
貳、現代法律情境中之《威尼斯商人》/ 72
參、刑事違法性之本質/ 73
一、行為非價或結果非價/ 74
二、形式違法性或實質違法性/ 76
肆、被害人承諾之相關問題/ 77
一、被害人承諾之意義與範圍/ 77
二、被害人承諾阻卻違法之理據/ 79
欠缺保護的必要/ 79
被害人有利抉擇及尊重被害人的自主決定/ 80
三、「同意」與「承諾」不同/ 82
四、被害人有效承諾之要件/ 84
有權的承諾/ 84
被害人須有承諾的能力/ 84
承諾不能有意思缺陷/ 85
侵害不能超出承諾範圍/ 85
行為人對承諾的認知/ 85
伍、結 語/ 86
☉哈代《黛絲姑娘》── 性犯罪被害人
壹、哈代的《黛絲姑娘》/ 89
貳、罪不可赦/ 91
一、乘機性交罪/ 91
二、和誘罪/ 93
三、通姦罪/ 95
四、競 合/ 98
五、強制治療/ 98
參、結 語/ 99
☉霍桑《紅字》── 通姦罪與「刑台」的象徵意義
壹、霍桑的《紅字》/101
貳、真愛一生/102
參、相愛有罪/103
肆、刑台的象徵意義/104
伍、結 語/106
古 典 文 學
☉羅貫中《三國演義》
── 王允與貂蟬的連環計「正犯後的正犯」
壹、羅貫中的《三國演義》/109
貳、智貌雙全的貂蟬/110
參、王允與貂蟬的連環計/113
一、第一關 唬弄安撫呂布/114
二、第二關 誘計反目成仇/115
三、第三關 激降貶損呂布/116
四、第四關 清除障礙李儒/118
五、醜化中傷董卓/119
肆、王允與貂蟬是教唆犯還是間接正犯/119
一、教唆犯或間接正犯/120
二、正犯後的正犯/121
伍、結 語/122
☉施耐庵及羅貫中《水滸傳》── 武松殺人,饒不得也
壹、施耐庵及羅貫中的《水滸傳》/125
貳、現代法律情境裡的水滸故事/128
參、血濺鴛鴦樓/130
一、殺人罪的連續犯或數罪併罰/131
二、武松成立損壞屍體罪/135
三、武松成立竊盜罪/136
四、有無自首或自白/139
五、競 合/141
肆、結 語/142
☉吳承恩《西遊記》── 監守自盜非竊盜
壹、吳承恩的《西遊記》/143
貳、監守自盜/145
參、中飽私囊自食惡果/145
一、可能成立公務侵占罪/145
二、是否成立背信罪/147
三、侵占罪與背信罪之關係/148
肆、競 合/150
伍、結 語/150
☉曹雪芹《紅樓夢》── 王熙鳳四個事件的刑法判斷
壹、曹雪芹的《紅樓夢》/151
貳、永遠的王熙鳳/153
參、現代法律情境裡的王熙鳳/156
肆、王熙鳳的四個事件/157
一、施用詭計/158
「毒設相思局」賈瑞死於情迷/158
「弄權鐵檻寺」致金哥二人雙雙自盡/159
「借劍殺人」尤二姐死於弄小巧之計/159
「移花接木」林黛玉飲恨魂歸/160
二、鳳姐事件的因果關係/161
經驗上與歸責上的因果關係思維迥異/162
相當因果關係說/163
客觀歸責理論/168
伍、結 語/178
☉金剛經之所以成為法律與文學的內容
壹、前言:文學有其侷限性/181
貳、金剛經的扼要內涵/182
參、金剛經的啟發/186
肆、結 語/189
現 代 文 學
☉金庸《射鵰英雄傳》── 間接正犯或教唆
壹、金庸的《射鵰英雄傳》/193
貳、心懷不軌借刀殺人/194
參、間接正犯或教唆犯之區別/195
肆、靈智上人為間接正犯或教唆犯/197
伍、結 語/198
☉徐林克《我願意為你朗讀》
── 傳聞與共同被告的證據調查
壹、徐林克《我願意為你朗讀》/199
貳、有口難言/199
參、傳聞與共同被告的證據調查/200
一、傳聞證據的例外/200
法官與檢察官面前的訊問筆錄是傳聞例外/201
回憶錄非屬特信性文書不是傳聞例外/201
二、共同被告的調查程序/202
肆、結 語/203
附 錄
一、The Research of Comparison Between Law and Literature─ As illustrated by Kafka’s “The Trial”
1. Introduction/207
2. Comparisons of Law and Literature/209
a. Similarities between Law and Literature/210
b. Differences between Law and Literature/212
3. Common Points and Conflicts between Law and Literature/214
4. Limitations of Law on Literature/215
5. Critique of Literature to Law/216
6. The functions of Literature in the Modern-Day Laws/218
7. Kafka’s Classic “The Trial”-a Portrait of Criminal Law Through the Lens of Literature/220
a. The Mysterious Franz Kafka/220
b. The Bizarre Story of “The Trial”/222
c. Discussion of “The Trial” from the Prospective of
Criminal Law/224
8. Conclusion/233
二、法律專業教育《新興發展科目》「法律與文學」研究成果
壹、緒 論/235
貳、法律與文學結合的重要性/238
一、涵化法律人的悲憫情懷/238
二、培養法律人與圈外人互動的能力/238
三、促進法律人的思考能力/239
參、法律與文學在我國法規範的架構/240
◎第一部分 東海大學/241
一、文學內涵的基礎掌握/241
(一)西洋文學/241
(二)中國古典文學/247
(三)白話文學/253
(四)本土文學/253
二、法律與文學的比較研究/254
(一)法律與文學比較研究成為趨勢/255
(二)法律與文學的異同/256
(三)法律與文學的和諧與衝突/260
(四)法律對文學的制約/262
(五)文學對法律的批判/263
(六)小 結/264
三、基本人權/265
(一)基本人權的實踐/265
(二)訴訟權的保障:《伊凡‧伊里奇之死》/266
(三)種族歧視下的平等權:《黑奴籲天錄》/273
四、程序正義/276
(一)程序正義的真諦/276
(二)張娟芬與《無彩青春》/276
(三)小 結/280
五、婚姻與家庭/280
(一)婚姻與家庭的難題/281
(二)婚姻:福樓拜與《包法利夫人》/281
(三)家庭:巴爾扎克與《高老頭》/283
(四)小 結/285
六、傳統與現代/286
(一)傳統與現代的衝突/286
(二)李昂與《北港香爐人人插》/286
(三)北港香爐人人插的議題/288
(四)小 結/290
◎第二部分 中正大學/291
一、邂逅文學/291
二、法律vs.文學/291
(一)課程目的/291
(二)課程內容/292
三、基本人權/293
(一)文學與人權內涵的關聯/293
(二)小 結/305
四、程序正義/306
(一)死刑與正義/306
(二)法庭正義/307
(三)小 結/308
五、婚姻家庭/309
(一)《謝婷與她的歌》/309
(二)跨越疆界的美麗與哀愁/311
(三)小 結/314
六、傳統與現代的衝突/314
(一)現代化的迷思與省思/314
(二)法國總統的演講/316
(三)小 結/318
肆、現行法規範的不足及改進之道/318
一、現行法規範不足之處/318
(一)基本人權/318
(二)程序正義/319
(三)婚姻與家庭/320
(四)傳統與現代之規範不足/321
二、改進之道/322
(一)立法與時俱進/322
(二)維護人性尊嚴/323
(三)落實人文關懷/323
三、小 結/324
伍、法律與本土文學的關聯性/325
一、蓬勃發展的本土文學/325
二、無奈吶喊:《流氓教授》/326
(一)永不放棄的人生/326
(二)刑罰理論的運用/327
(三)權威統治下的黑機關/328
(四)辯護權的不足/330
(五)監獄的教化功能/331
三、小 結/332
陸、教學方法與評量方式/334
◎第一部分 東海大學/334
一、共同研討的課程設計/334
(一)學生報告為主的課程設計/334
(二)研討會形式的上課流程/336
(三)活動設計/337
二、書面報告/339
(一)學期書面報告/339
(二)期末心得報告/339
三、學生上課表現/340
(一)課程參與討論程度/340
(二)口頭報告的掌握/340
(三)研討會課程形式的表現/340
四、網路互動作業/340
(一)東海法研所李永瑞同學/341
(二)東吳法研所謝明智同學/342
五、網路資源介紹/344
(一)教學內容/344
(二)教學互動/346
◎第二部分 中正大學/349
一、主題與素材的選取/349
二、課程進行方式/349
三、實例說明/350
(一)墮胎──生命的始點由誰決定/350
(二)死刑──事實與真相及真理/351
四、本土案例教學的四個態樣/351
五、互動教學與評量/352
六、教學觀摩/353
【演講摘要紀錄】/353
柒、結 論/359
三、法律與文學的回顧及展望
壹、緣起開端/365
貳、用心耕耘/365
一、教學與研究/365
二、學術研討會/367
三、第五次法律與文學學術研討會/368
參、未來展望/369