|
|
主題圖書
|
|
|
|
代理總經銷
|
|
|
 |
自閉症類群障礙症及注意力不足過動症共病兒童母親之親職壓力與因應策略探究
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
| 簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||||
臺灣教育大學系統第八屆優良博碩士學位論文獎獲獎 本研究旨在瞭解自閉症類群障礙症(ASD)和注意力不足過動症(ADHD)共病(ASD/ADHD)兒童母親在教養其孩子時所感受到的親職壓力內涵及壓力因應策略。研究者試圖從詮釋現象學方法論觀點，還原ASD/ADHD共病兒童母親之親職壓力本質，並詮釋經驗蘊含之深層意義。本研究邀請兩位養育ASD/ADHD共病兒童之母親，進行半結構式深度訪談，並對所蒐集之文本資料進行分析。 研究發現，ASD/ADHD兒童母親的親職壓力建構有以下特點：(一)親職教養經驗的自我詮釋，影響親職壓力建構情形；(二)親職壓力經驗的觀察和內化，引發預期糟糕情境的心理恐懼；(三)照顧ASD/ADHD孩子，造成職涯早閉；(四)與主流文化互動的主觀詮釋，影響親職壓力建構情形；(五)親職壓力經驗，影響母親建構對自我效能的認知；(六)早期介入至關重要；(七)生心理壓力，讓母親倍覺負荷；(八)父母自身的ASD/ADHD症狀，是影響親職效能的重要因素；(九)家庭支持模式與情感聯繫的策略，是親職壓力緩解的重要考量；(十)喘息服務與增進親職教養策略，是單親家庭親職壓力緩解的重要考量；(十一)「共依附」的親子關係，阻礙了個體的自我分化；(十二)被誤解/標籤的經驗，開啟尋求同理、認同與對話的歷程。本研究進一步發現，親職壓力因應現象的社會建構，奠基於ASD/ADHD兒童母親的主觀真實感受，有以下特點：(一)對社會支持的觀望與展望，影響親職壓力調適情形；(二)多元韌性因子交互作用，以因應親職教養上的困頓與壓力；(三)世俗框架的解構及對孩子ASD/ADHD相關症狀的重構，調解親職壓力；(四)意義的追尋/問題的解答是持續建構親職教養效能的動力。 綜觀研究結果，可將ASD/ADHD兒童母親經歷的親職壓力歸納為五個主題：(一)責任一肩扛；(二)受苦；(三)不確定感；(四)以孩子為生活中心；(五)資源整合的挑戰。其壓力因應策略亦可歸納為五個主題：(一)找解釋、找出口、轉換心境；(二)社會支持的尋求及獲得；(三)教養歷程中透過內在轉化力量而得以抱持較正向信念、自我扶持與成長；(四)尋求意義的解構及重構；(五)生命的體悟。 本研究對ASD/ADHD兒童的母親、家庭、學校教育、政府相關政策、諮商輔導工作及醫療實務，以及未來研究方向等提出建議，以供相關人士參考。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||||
林意綠
臺北市立大學教育學系博士 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 注意事項： | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. 欲選購【按篇列印】，請先購買【月旦知識庫點數】即可自行下載列印。 2. 購買【月旦知識庫】的會員，在您完成付款手續之後，我們將於一至二個工作天內，以 email 專函通知您啟用點數。 若有急需使用者，請洽客服專線 886-2-23756688 分機 502 ∼ 505，我們將以「隨選列印」方式提供。 3. 線上購書到貨七日內，如對書籍內容有任何疑慮必須換貨者，請於七日內連同發票寄回本公司更換。 4. 書籍退換貨處理作業時間約十個工作天 ( 不含例假日 )。 5. 由於貨運公司送貨到府需經簽收手續，請務必留下有人可簽收之收件地址，避免貨件滯留貨運 公司延宕收件、時間損失。 6. 若您選購的書籍包含預購書，本站將採批次寄發作業，待出書後一併寄發；若需分次寄發，酌收 80 元物流處理費。 7. 2016年1月1日起，月旦知識庫點數、月旦品評家、元照電子書、月旦雜誌系列電子版不適用七天鑑賞期服務。>>詳細說明<< 8. 元照網路書店保留接受訂單與否的權利。 9. 元照網路書店客服專線：886-2-2375-6688 分機 502 ∼ 505。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
