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【修法動態】
【讀後評量】
【編輯手札】 近期的釋字第784以及785號解釋,分別對於各級學校學生與公務人員的行政訴訟權,做出了擴大的解釋。前者認為學校對於學生所為之公權力措施,縱未侵害學生受教育之權利,亦有侵害其他權利之可能。因此各級學校學生,認其權利因學校之教育或管理等公權力措施而受侵害時,即使非屬退學或類似處分,亦得按相關措施之性質,依法提起相應行政爭訟程序以為救濟。釋字第382號解釋針對各級學校學生的行政爭訟權利範圍,應部分變更。後者針對公務員部分,大法官會議解釋亦認為,公務人員與國家間雖有公法上的職務關係,但其作為基本權主體之身分與一般人民並無不同。故其與服務機關或人事主管機關發生公法上爭議,自得按相關措施與爭議之性質,依法提起相應之行政訴訟。並不因其公務人員身分而異其公法上爭議之訴訟救濟途徑之保障。上述兩號解釋,值得讀者特別關注。 本期的新聞法律講座,針對實務上常發生案例事實,即離婚協議書中約定終身不得與小三結婚的效力問題,特別邀請劉姿汝老師撰稿分析。劉老師在此篇文章,針對抽象的法律概念「契約自由」以及「公序良俗」意義與界線,提出解析與說明。另,本期的法學論述,特別邀請了許育典老師與施惠玲老師,分別針對近年來熱門議題「學術倫理的定位與國家介入學術倫理事件應有的界限」,以及「同性伴侶組成家庭的權利」等議題,個別提出討論與說明。相信也是讀者迫不及待想瞭解的熱門議題。
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