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深度討論教學法理論與實踐
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| 簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||||
討論是學生思考和協同深度思考的重要工具，藉由話語表達自己想法的能力是職業準備的核心能力，職場需要每個人在口頭及書面的溝通都表現出色，突破溝通藩籬並能與他人合作，無論為自己或為公務，都應善於溝通並能共同解決問題。深度討論教學法提供一個輔助討論及深度思考能力的教學鷹架，而本書闡述深度討論教學法基本原理以及操作流程，同時提供讀者臺師大大一國文課的深度討論實作案例，以了解該教學法施行成效。相信本書的出版及實例分享，對於提升臺灣的高教品質是極為重要的起手式。 |
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||||
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| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||||
作者：陳昭珍、黃子純、李純瑀、陳冠蓉、顧蕙倩、陳嘉琪、王世豪 總主編：陳昭珍
主編胡衍南，清華大學中文研究所博士，臺灣師範大學國文系教授，專長為明清小說、現代小說著作。著有學術專書《飲食情色金瓶梅》、《金瓶梅到紅樓夢──明清長篇世情小說研究》、《金瓶梅飲食男女》、《現代文學》（合著），以及非虛構寫作《知識的推手──面對當代學人心靈》。 王世豪，臺灣師範大學國文學系博士，曾任臺灣師範大學共同教育委員會國文組約聘講師，目前為雲林科技大學漢學應用研究所助理教授。 作者簡介
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