| 課 程 網 要 |
| 堂 次 |
講 綱 |
| 一、從科學、法學到刑法學 |
1、刑法是法學的一支，屬於社會科學、科學領域，當然也使用科學共通的思維方式。
2、首先，從科學思維方式進入法學思維方式，然後轉入刑法的思維方式，瞭解躲在法學論證背後的思維模式。
3、其次，針對刑法適用的過程，檢視學習上最容易被忽視、學不好的部分，透過實際的操作練習，打好後續進階的基礎。 |
| 二、犯罪與客觀構成要件 |
1、理解刑法思維模式之後，首要的定義就是刑法上的「犯罪」是什麼，為此國外學界產生了「犯罪理論」。
2、基於當前的犯罪理論，得出的犯罪定義與內容，與適用刑法之間，存在有什麼關係？
3、確認犯罪是否成立，最重要的構成要件，在當前刑法理論下，具有什麼內容？又應當如何理解其中最為關鍵的客觀構成要件呢？ |
| 三、故意犯之主觀構成要件 |
1、刑法以處罰故意犯為原則，故意犯的主觀構成要件，由那些要素所組成？
2、故意犯的主觀構成要件，應當如何適用呢？這裡要特別觀察，所謂的學說取代了法律適用而導致學習困難的老問題。 |
| 四、未遂犯之構成要件 |
1、作為刑法處罰的例外，未遂犯是怎樣的法概念？
2、對於未遂犯構成要件的理解，你採用背誦口訣法、還是透過理性思維的方式。
3、未遂犯難題的來源：兩個混淆不清的後果。 |
| 五、多數人參與犯罪 |
1、犯罪人出現了第二個：
(1)第二個犯罪人，仍然是刑法要處罰的對象嗎？要怎樣判斷呢？
(2)應當怎麼討論第二個犯罪人呢？
2、刑法第28條在規定什麼？為什麼會覺得自己在背書，好像怪怪的。 |
| 六、擴張處罰範圍之共犯 |
1、犯罪人出現了第二個：如何確認仍然是刑法處罰的對象呢？
2、共犯的理論在說什麼？應當怎樣討論共犯呢？為什麼共犯會有那樣的構成要件呢？
3、刑法典的規定內容與理論（立法期望）的差距。 |
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