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人工智慧時代的PBL跨域課程：設計、實踐與未來展望
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| 簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
隨著AI技術的迅速發展，培育學生運用新興科技應對永續發展挑戰，已成為全球教育的重要議題。各國亦日益重視PBL跨域課程，視其為培養學生永續發展能力的關鍵途徑。 本書以PBL跨域課程為核心，融合STEAM教育、P6BL方法論、AIoT新興科技與聯合國永續發展目標（SDGs），提供具實踐性的課程設計策略與創新教學模式。內容系統化地闡述課程的理論架構與設計原則，並說明如何將PBL課程有效融入十二年國教課綱，推動國際交流及縣市合作。書中亦納入課程成效評估方法及多元的跨域教學資源，展現課程發展的整體視野與未來願景。 編者精選來自臺灣各地14個具代表性的課程案例，涵蓋氣候行動、潔淨能源與優質教育等多元SDGs議題，真實呈現學生如何透過跨域知識整合及新興科技應用，在合作中動手實作，創新解決生活中的真實問題。 本書不僅是教育工作者設計與推動PBL跨域課程的重要參考，更是政策制定者、研究者，以及關心未來教育發展之各界人士不可錯過的著作，協助您掌握人工智慧時代教育創新的關鍵趨勢與豐富實務經驗。 作者楊雅婷、林秋斌、林子斌、呂翠鈴、林志隆、林珊如、林燕珍、鄭至展、郭人豪、黃明貴、郭雅玲、劉文育、胡文彧、陳雅婷、賴怡妏、陳秀鳳、李俊輝、黃怡綺、洪銘陽、曾鋐样、陳為志、莊文昭、陳靜怡、周凡淇、吳雪華、簡君羽、顏嘉吟、鄭鈿樺、蘇郁雅、李紋勝、吳彗瑜、陳亭儒、劉憶芳、王川、劉冠群、曾勝恩、鍾竹清、宋瑗玲、徐曉思、劉松源、許曜榮、尤舜弘、呂羿賢、張博裕、林在營、鄭凱安 |
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||
第1篇 PBL跨域課程的設計與評估：從本土實踐到國際協作
第2篇 PBL跨域課程案例：SDG 13氣候行動
第3篇 PBL跨域課程案例：SDG 7可負擔的潔淨能源暨SDG 11永續城市與社區
第4篇 PBL跨域課程案例：SDG 3良好健康和福祉
第5篇 PBL跨域課程案例：SDG 4優質教育
第6篇 PBL跨域課程案例：SDG 15陸域生命
第7篇 願景及未來圖像
第8篇 教學資源
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| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
楊雅婷 主編
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| 序 文 | |||||||||||||||||||||||||||||
推薦文
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| 注意事項： | |||||||||||||||||||||||||||||
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