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區別化教師評鑑之研究
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| 簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
本書精鍊作者多年來於教師評鑑領域戮力講學與做研究之成果，先提出區別化教師評鑑之梗概以及理論基礎，再分別詳細論述區別化教師評鑑的四個主要機制及其相關實徵研究：初任教師輔導與評鑑、專業發展導向教師評鑑、教師成績考核，以及不適任教師處理。再者，就區別化教師評鑑最常採用的四個評鑑方法：教師自我評鑑、教學觀察與回饋、教學檔案製作與評量、結合學生學習成果評量的教師評鑑加以討論，並綜合分析各評鑑方法的國內外實證研究結果。最後，再針對各章的主要研究發現做一個總整理，並提出我國教師評鑑制度的改革方向與研究建議，為國內教師專業發展與確保教師品質提供專業化的可行途徑，以提升教師素質與學生成就。 |
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||
第一章 區別化教師評鑑概論
第二章 區別化教師評鑑的理論基礎
第三章 初任教師輔導與評鑑及其相關實徵研究
第四章 專業發展導向教師評鑑及其相關實證研究
第五章 教師成績考核及其相關實證研究
第六章 不適任教師處理及其相關實證研究
第七章 教師自我評鑑及其相關實證研究
第八章 教學觀察與回饋及其相關實證研究
第九章 教學檔案製作與評量及其相關實證研究
第十章 結合學生學習成果評量的教師評鑑及其相關實證研究
第十一章 我國教師評鑑制度的改革建議與研究展望
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| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
張德銳
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| 注意事項： | |||||||||||||||||||||||||||||
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