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研究誠信：教育推展、數位議題與案例省思
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| 簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
本書作者所設計及建置的「臺灣學術倫理教育資源中心」網站（http://ethics.moe.edu.tw）已維運十年，吸引了超過百萬學習者，成為大學校園中修習學術倫理的重要平臺。奠基於目前的學術倫理數位課程，兩位作者透過演講、工作坊、電子報、學術論文，以及推廣文宣等多元形式，持續推動學術倫理教育。希冀藉由這些努力，不僅培養學術研究者正確的學術倫理觀念，亦能勇於肩負學術研究的社會責任與道德規範，從而提升研究成果的品質與可信度。然而，學術倫理的概念日新月異，資訊技術的創新發展也帶來了新的挑戰；當今的學術研究者必須積極應對數位時代中的學術倫理新課題，以因應快速變遷的學術環境，並展現出符合社會期待的負責任研究行為。 在第一本七人合著的《學術工作者的必修學分：學術倫理及研究誠信》之後，兩位作者再次合作推出本書，作為本系列的第二本學術倫理專著。本書共分為四個部分，包括「I. 當代的學術倫理」、「II. 數位時代下的新學術倫理議題」、「III. 令人嘆息的學術倫理違反案例」與「IV. 違反學術倫理案之後」，共計二十三章。 本書內容彙編自兩位作者自2018年起陸續刊載於國家科學及技術委員會《研究誠信電子報》、教育部《學術倫理電子報》，以及學術期刊《教育資料與圖書館學》及《教育研究月刊》的部分著作。希冀藉由以多元面向探討學術倫理議題，以及呈現一些值得借鏡的國際真實案例，與讀者共同省思當代學術界和社會大眾對於學術倫理的認知與誤解，並引導學術研究者及對學術倫理有興趣之讀者探索相關的新興議題。 |
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||
第一篇 當代的學術倫理
第二篇 數位時代下的新學術倫理議題
第三篇 令人嘆息的學術倫理違反案例
第四篇 違反學術倫理案之後
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| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
周倩周倩教授，現職為國立陽明交通大學副校長、倫理長、學術倫理與研究誠信辦公室主任、人文與社會科學研究中心主任、教育研究所暨師資培育中心終身講座教授，同時為教育部校園學術倫理教育與機制發展計畫主持人及臺灣學術倫理教育學會理事長。研究方向為數位學習、資訊素養與倫理以及學術倫理教育。研究成果曾獲三次國科會傑出研究獎勵（1998，2000，2002）以及教育部第67屆學術獎。 潘璿安潘璿安博士，現職爲國立陽明交通大學人文與社會科學研究中心之助理研究員，同時為教育部臺灣學術倫理教育資源中心／校園學術倫理教育與機制發展計畫之研究人員，以及臺灣學術倫理教育學會監事。曾在加州大學聖地牙哥分校醫學院與聖路易華盛頓大學醫學院從事學術研究，目前服務於國際期刊《Accountability in Research: Ethics, Integrity and Policy》編輯委員會。研究方向為數位學習設計、學術倫理與研究誠信教育，以及資訊社會中的學術出版倫理。 |
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