面臨即將上路的司律二試電腦化，相信許多考生都相當陌生與緊張。打字這件事情可說是幾家歡樂幾家愁，有的人樂見其成，有的人卻擔心自己打字速度不夠快速，根據截至3月5日考選部所公佈的電腦化測驗推動情形報告來看，依照其所強調的「最小變動原則」，目前應不會對於轉為電腦化測驗外，額外對考題本身有額外太大的改動，且提供紙本試題，同時方便考生進行審題以及撰擬作答架構，對許多考生來說也算是一大喜訊。

關於打字速度的問題，我們先以一般人手寫能輸出的字數計算，大約是一分鐘30個字（這是較為保守的估計，這個數字因人而異，筆者自己可達38～40字），其計算方式，便是以手機倒計時一分鐘，然後寫「甲無阻卻違法事由並具罪責」這幾個筆劃不多不少且在刑法答題過程中最常使用到的字，當計時歸零時，數數看自己可以寫幾個字，當然在實際考試時，還會有思考、修改等時間上的變數，但這姑且是一個可作為參考的計算方式。

而在了解到，一分鐘可以寫最少30個字後，那麼以司律二試的刑法考科來說，180分鐘的刑事法試卷，約有一半，即90分鐘的時間可以作答刑法的部分，扣掉10分鐘的審題時間，則剩下80分鐘手寫作答，若套用一分鐘可以寫30個字，那麼大約是寫30×80＝2400字，而這也符合考選部於3月5日所公布的內容，「由於考選部針對高分錄取者實際紙筆作答字數狀況抽樣統計後發現，錄取者單題作答字數多數低於3,000字，平均作答字數亦未達2,500字」。

那麼，關鍵的打字速度又是如何呢？根據網路上的統計數據，一般人平均的打字速度約是每分鐘30～40字，乍看之下並不會較手寫速度快出多少，但對於打字較為熟練的考生而言，或許可以達到每分鐘50字以上。以筆者而言，由於大學時期習慣以電腦編打筆記與讀書會的講義，練就了一分鐘108字的打字速度(用的是幾百元的非機械也不會發光的普通鍵盤和新注音輸入法，並且沒辦法不看著鍵盤打字)，而在電腦化的二試當中，雖然打字速度或許暫時不會成為上榜與否的關鍵，但打字快的優勢在於：有更多時間可以構思和檢查修正，以提高答題的品質，而方便修正也是電腦答題的一大好處，不會一直狂噴修正帶，也可以用插入的方式做補充。

至於答題字數，就筆者自己的觀點，一來考選部日前發表的公告中一再強調「最小變動原則」，且剛引入電腦化測試，又同時保留了考生對於手寫答題的選擇權，加之考選部的報告中也明確指出考生手寫字數的能力上限，在考量公平性的前提下，命題者應不致貿然對於考題的難度有太大的提升，又該報告發布時，已是三月份，日程上對於考生的準備而言也屬緊湊，就目前而言，讀者暫時不必太擔心是否會需要大幅提升答題字數的問題，並且3月5號所公布的每題5,200字上限，雖然不排除某些打字速度較快且有充足的知識量可以輸出或對題目本身做更多涵攝的考生，但目前應只是一個在答題系統上做的預防性充足量字數。

然由於電腦答題仍有諸如方便補充修正及完整呈現自身所學等優勢，所以筆者還是推薦各位讀者可以多藉機會練習打字，例如：試著使用電腦做考前筆記，其相對紙本最大的好處在於方便修正，也可以印成紙本翻閱；至於平時飽讀書籍、學富五車的同學，則要練習用更精簡的文字來表達完整內容，來充分展現優勢，並且彌補自己以往可能寫字不夠快速，無法呈現滿腹學說的遺憾，畢竟筆者以往在批改答題卷的經驗中，許多同學明顯看得出是讀了不少書的，只可惜沒有時間將那些知識順利輸出，至於要如何將自己平時輸入的知識匯成適合在考試中使用的模板而順利輸出，這部分也可以參照《刑法實戰模版學霸筆記書》，本書提供方便在考試時直接使用的答題模版以及答題技巧，並以歷屆考題來向讀者演示模版在考場上的實戰效果。

整體而言，筆者認為：二試電腦化測驗對於考選部來說也是一大嘗試，在設備及許多配套措施都還沒有就定位前，考選部秉持著所謂的「最小變動原則」，應不致對於命題本身有太大的變動，但仍不排除有較大膽的命題委員或是在未來的幾年內，開始對於試題本身的難度加以提升。

另外，對於平時認真唸了教科書、參考書，但對於應該如何將複雜的爭點（如：容許構成要件錯誤）以最合適與精簡的字數與方式呈現在考卷上，或是仍然不知道該如何正確地審查過失犯、未遂犯、中止未遂、該在犯罪審查的哪一個階層審查的讀者，也不妨參閱《刑法實戰模版學霸筆記書》所提供的模版，這是筆者彙整過去在讀書會或解題班的教學中，非常受到學生歡迎，同時講求「實戰」，可以提供給考生模仿，直接複製貼上到考卷的「模版」，省去在茫茫書海中摸索整理仍找不到真正可以直接在考卷上運用的麻煩與痛苦，這也是筆者在求學過程中希望坊間可以出現的「模版書」！

【延伸閱讀】

鄒冬雨，《刑法實戰模版學霸筆記書》，初版，頁13-1~13-23。編擬三題仿照司律二試的考題，並附上擬答與解析。在不涉及冷門爭點的前提下，略為增加整體難度，適合想要預防考選部對於電腦化測驗後增加考題難度，或是平常準備考試時接觸過太多考古題，而苦無仿照二試命題的新題目可練習，抑或是有志報考刑法組的讀者參閱。