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教育憲法與教育改革

教育憲法與教育改革

【作 者】許育典
【書 號】 5D269HB
【出版社】 元照出版公司
【出 版】 2013/06
【版 次】 2
【ISBN/ISSN】9789862552986
【定 價】560
【特 價】504
 
 
 本書簡介
作者寫這本「教育憲法與教育改革」的主要目的,是由「人的自我實現」提供憲法與教育的對焦共同點(第一章);嘗試從以人的自我實現為核心的教育基本權出發,建構出我國教育憲法的體系(第二章);並由此體系型塑教育憲法的實踐環境,透過法治教育建構法治國的台灣教育環境(第三章);接著,從本專論所建構的教育憲法體系,檢討台灣教育改革的問題,尋找在現實上拉近兩者距離的可能性(第四章);此外,針對有些作者關懷的其他教育法問題,同時涉及到教育改革的領域,將另成專章探討(第五章);最後,在結論與建議中,整合與檢討台灣教育憲法與教育改革的問題,希冀能為21世紀的台灣教育法制,提供一個永續發展的建構(第六章)。
 
 圖書目錄
二版序
代 序
第一章 導 論/1
第二章 教育憲法的建構
 Ⅰ教育基本權作為教育憲法的基礎/12
 Ⅱ國民教育基本權作為學校法制的基礎/21
 Ⅲ學術自由作為大學法制的基礎/37
 Ⅳ教育基本國策作為國家教育目標/53
 Ⅴ教育基本法作為實證教育憲法/68
 Ⅵ小 結/83
第三章 法治教育作為教育憲法實踐環境
 Ⅰ法治國、法律文化與法治教育/89
 Ⅱ法治教育的實施內容與界限/115
 Ⅲ法治教育在台灣的實踐檢討/133
 Ⅳ申訴制度作為教育憲法實踐環境的建構/176
第四章 教育憲法建構下的教育改革
 Ⅰ教育改革的文化背景檢討/214
 Ⅱ教育憲法建構下的教育改革檢討/231
 Ⅲ教育憲法下的九年一貫課程綱要檢討/260
 Ⅳ教育憲法下的社區大學法制化出路/297
第五章 其他教育法與教育改革問題
 Ⅰ文化差異、多元文化國與原住民教育權/333
 ⅡTANet的教育性及其不當資訊的法律管制/367
 Ⅲ學習自由vs.學習權/受教育權:評釋字第563號/397
第六章 結論與建議/427
索 引/433
本書引註格式說明
本書常用德文縮語中文對照表
 作者簡介
作者:許育典

【現職】
國立成功大學法律學系特聘教授
歐洲當代台灣研究中心(ERCCT)諮詢委員
澳門法學學術顧問委員
台南市法規、教育、教師申訴審議委員會委員
【經歷】
國立成功大學法律學研究所專任助理教授、副教授、教授
國立成功大學科技法律研究所所長
國立成功大學課外活動指導組主任
德國洪堡學術基金會資深訪問學者(2014)
德國洪堡學術基金會研究獎學金(2006-2007)
國科會暨德國學術交流總署研究獎助(2003、2004、2005)
中華民國第47屆十大傑出青年
教育部法規委員
教育部人權教育諮詢委員
原住民族委員會法規委員
【學歷】
德國杜賓根大學法學博士
德國杜賓根大學宗教學院研究
德國杜賓根及哥廷根大學教育學院研究
 
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