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教育研究月刊-第242期
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| 本期內容 | ||||||||||||||||||||||
| 本期主題：弱勢學生與教育 教育時論 ．我國弱勢教育政策與社會公平之研究 ／鄭勝耀、黃瀞瑩 ．弱勢學生學習成就與評量相關議題探討 ／曾建銘 ．論述補救教學方案績優學校之積極作為 ／湯維玲 ．從建模教學推敲數學補救教學的可能面向 ／洪志成 學術研究 ．教育評鑑創意取向的理念探析 ／林劭仁 ．弱勢學童「多層次學習支援系統模式」之詮釋與反思 ／陳意榕 ．留級制度有用否？誰留級？以澳門學生PISA2009閱讀素養成績為例 ／鄭英傑 教育政策與管理趨勢 ．學生學術樂觀：驗證性因素分析（下） ／何佳瑞 譯 課程與教學 ．國民核心素養在十二年國民基本教育課程綱要中的可能角色 ／蔡清田 國際瞭望 ．當代日本新宗教運動 ／黃約伯 教育名詞解釋 ．框外思考 ／吳清山 |
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