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教育研究月刊-第324期：知識翻新的原則教學設計
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| 本期內容 | ||||||||||||||||||||||
| 【本期主題】知識翻新的原則教學設計 教育時論 •新課綱核心概念再探 ／曾正宜 •知識翻新研究趨勢之文獻計量分析 ／陳景花 •國小學生集體共構達悟族大船文化知識之知識翻新活動 ／洪國財、許菱雅、洪煌堯 •透過社群協作之知識翻新活動以促進在職教師碩士論文研究 ／陳美如、曾子沁、曾莉婷 學術研究 •校長優勢本位領導相關概念、研究與啟示 ／丁一顧、楊珩 •海事水產高級職業學校教學輔導教師方案運作標準之研究 ／許籐繼 •從環境掃描觀點分析中國大陸托育行業之發展 ／徐千惠 國際教育趨勢 •德國教育數位化趨勢與挑戰及對臺灣的啟示 ／羅恩冕、郭昭佑 教育名詞解釋 •滑坡效應 ／吳清山 |
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