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教育研究月刊-第330期：校本課程評鑑
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| 本期內容 | |||||||||||||||||||
| 【本期主題】大學入學採計高中職學習檔案 教育時論 •形塑學校品質文化 推動校本課程評鑑：Deming品質哲學的運用 ／李惠銘、周淑卿 •校本課程評鑑之真義：從關懷教師作為課程發展者的觀點出發 ／林君憶、卯靜儒、鄭淑惠 •以評鑑促成校本課程發展的系統化：校訂課程的評鑑案例 ／王佩蘭 學術研究 •校本課程之建構主義評鑑：理念與實施 ／黃嘉雄 •校本課程評鑑：實踐啟蒙的課程改進 ／林珮璇 •文化性回應校本評鑑模式於學校本位課程之應用 ／林素卿 •實踐見樹又見林的校本課程評鑑：讓課程評鑑成為行動學習 ／簡菲莉、曾怡潓、陳思伶 國際教育趨勢 •疫情下的教育現在式與未來式：現況、經驗與發展 ／劉怡華 教育名詞解釋 •教育內捲化 ／吳清山 |
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| 注意事項 | |||||||||||||||||||
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