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教育研究月刊第196期
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| 本期內容 | ||||||||||||||||||||||
| 本期主題：大學通識教育 教育時論 •推動大學通識教育的舊困難與新課題／黃榮村 學術研究 •「促進學習的評估」在「小班教學」環境中的實施／張淑賢 •從情緒智力談幼童的情緒能力發展／歐慧敏 •成果導向的教與學─ 一個師訓課程的科目發展案例／梁佩雲 •支持學習社群的班級經營系統之探討／黃永和 •案例教學法在學前特教教師專業知能提升之應用／柯秋雪 教育政策與管理趨勢 •共創式領導問卷之建構（上）／陳錫珍 譯 “Co-creating leadership dispositional values and contexts survey,” Teresa A. Wasonga, International Journal of Educational Management (266-278, Vol. 24, No. 3, 2010), c Emerald Group Publishing Limited. Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited. 課程與教學 •學習成果評量計畫及實例／李坤崇 國際瞭望 •談談德國中小學的教師問題／王秋萍 •日本高中課程總綱的變革／林堂馨、劉青欣 教育名詞 •六零教育／吳清山、林天祐 |
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