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教育研究月刊第197期
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| 本期內容 | ||||||||||||||||||||||
| 本期主題：災難教育 教育時論 八八水災災後社會心理復健／許文耀、吳英璋 校長日誌 初任校長的考驗─八八水災憶往／陳啟濃 八八水災災後學生生活狀況調查研究及師生需求初探／鄭英耀、方德隆 人物專訪 從災難中學習與成長─王世哲校長談八八水災學校危機管理與重／王世哲 災區老年健康復原工作模式／陳正生 學術研究 災難醫學教育／黃志中、黃旼儀 文化與性別敏感度對災後重建以及災難研究之重要性／謝臥龍 災後心理重建三級服務工作模式：以莫拉克風災受災居民為主／謝碧玲 八八風災在地志工緊急救援危機處理工作模式／駱慧文、莊勝發、張松山 教育政策與管理趨勢 共創式領導問卷之建構（下）／陳錫珍 譯 “Co-creating leadership dispositional values and contexts survey,” Teresa A. Wasonga, International Journal of Educational Management (266-278, Vol. 24, No. 3, 2010), c Emerald Group Publishing Limited. Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited. 課程與教學 從課程學理論中小學課程綱要的發展趨向／蔡清田 國際瞭望 愛爾蘭共和國高等教育改革分析─1990年代迄今／蘇文宏、洪雯柔 教育名詞 教育M型化／吳清山、林天祐 |
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