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教育研究月刊第201期
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| 本期內容 | ||||||||||||||||||||||
| 本期主題：教師社群的理論與實務 教育時論 ．臺灣教師專業學習社群的啟動／張新仁、馮莉雅、潘道仁、王瓊珠 ．會談技巧：教師專業學習社群運作成功的關鍵／丁一顧 學術研究 ．師社群發展的問題與因應／高博銓 ．經營數學教師專業學習社群─以國立東華大學附小國數社為例／連安青 ．弱勢幼兒自我效能感之發展與輔導／吳?椒 ． 分布式領導的研究成果之分析／賴志峰 教育政策與管理趨勢 ．對校長的信任與學校成果之連結組織認同與工作投入的中介角色 “Linking trust in the principal to school outcomes,” Aamir Ali Chugntai & Finian Buckley, Journal of Education Administration (574-589, Vol. 23, No. 7, 2009), c Emerald Group Publishing Limited . Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited.／何佳瑞譯 課程與教學 ． 一位新住民幼兒同儕互動的研析／李駱遜 國際瞭望 ． 談德國大學生獎助學金BAfoG政策／王秋萍 教育名詞 ． 家長投入／吳清山、林天祐 |
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| 注意事項 | ||||||||||||||||||||||
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