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教育研究月刊第207期
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| 本期內容 | ||||||||||||||||||||||
| 本期主題：大學學生學習成效評量 教育時論 ．從評鑑取向探討學生學習成效品質保證機制之內涵／王保進 ．評分量尺（rubrics）在大學生學習成效評估之運用／蘇錦麗、黃曙東、浮絲曼 ．大學生學習成效評量之初探／陳琦媛 學術研究 ．以核心能力為基礎之學生學習成效評量機制：以中央大學為例／王玉麟、黃以玫、李光 華、楊鎮華 ．學習成果導向的課程設計與評量：理念與實例／王秀槐 ．教學典範轉移與評量大學生學習成效之建議／黃淑玲 ．大學生核心素養的內涵分析／歐慧敏、李坤崇 教育政策與管理趨勢 ．全方位領導理論架構之領導風格的有效性研究（中）／何佳瑞 譯 “A validation study of the leadership styles of a holistic leadership theoretical framework,” Stefan Brauckmann, International Journal of Educational Management (11-32, Vol. 25, No. 1, 2011), @ Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited. 課程與教學 ．中小學國際教育指標建構之研究：科學與文化取向／陳美如、郭昭佑 國際瞭望 ．美國頂尖大學募款、行銷與公共關係策略與作法：密西根經驗／宋秋儀 談談德國近年來的校園霸凌問題／王秋萍 教育名詞 ．平衡領導／吳清山、林天祐 |
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