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教育研究月刊第208期
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| 本期內容 | ||||||||||||||||||||||
| 本期主題：教師專業發展評鑑 教育時論 ．國中教師專業發展評鑑態度與困境關係之研究／吳和堂、黃翠蓮 ．中部地區國小教師未參與教師專業發展評鑑之探究／陳鳳如、羅文蓉 ．初任教師評鑑工具之功能與限制／方朝郁 學術研究 ．教師專業學習社群之探究：以學校文化發展為例／陳佳萍、王瑞壎 ．從正向出發：論欣賞式探詢在學校領導與組織發展的應用／蔡進雄 ．職前幼教師對認知師徒制融入專業必修課之知覺研究／吳?椒 教育政策與管理趨勢 ．全方位領導理論架構之領導風格的有效性研究（下）／何佳瑞 譯 “A validation study of the leadership styles of a holistic leadership theoretical framework,” Stefan Brauckmann, International Journal of Educational Management (11-32, Vol. 25, No. 1, 2011), @ Republished with permission from Emerald Group Publishing Limited. 課程與教學 ．紙筆測驗雙向細目表之設計與實例／李坤崇 國際瞭望 ．德國師資培育兩階段學位學程的課程模式／張炳煌 ．談德國小學裡的三個新潮流／王秋萍 教育名詞 ．弗林效應／吳清山、林天祐 |
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