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主題圖書
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技職教育之破與立
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| 簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 在臺灣，技職教育雖仍致力於持續培育優秀技術人才，為產業貢獻所需人力，然囿於社會普遍重文憑及學歷之氛圍，發展迄今，尚未能獲致供需失衡及學用落差之解方。有鑑於此，本書針對「教師實務增能」、「縱向課程銜接」與「系科引領業界」三項重大議題，特別邀集近年投入技職教育創新且有成之技專院校，包含致理、朝陽、輔英、正修、雲林、明志、虎尾、屏東及高雄科技大學，與內思高工及羅東高工二所高職，書寫學校經驗，並借鏡美、日二國技職課程經驗，進行統整性探究，以期打破技職教育傳統思維，縮小學用落差，培育務實專業人才，建立技職教育人才培育之新契機，亦裨益於政府機關、國內技職院校及社會大眾對技職教育有前瞻及宏觀之視野，使臺灣技職教育有破與立之嶄新轉變。 | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||
第01章 一畢業就能幸福就業—以致理科技大學為例／陳珠龍、費聿明
第02章 以產業研習或研究推動教師實務增能—以朝陽科技大學為例／吳淑寶、劉素娟、賴奎魁、鄭道明 第03章 以個案研究法探索教師實務增能系統設計—以輔英科技大學為例／薄榮薇、顧志遠 第04章 推動教師產業研習之策略與成效—以正修科技大學為例／龔信傑、黃柏文 第05章 對準產研專題、縱向深度育才—以國立雲林科技大學為例／楊能舒 第06章 因應產業與科技變遷，高中階段技職教育課程何去何從／湯誌龍 第07章 以三明治教學模式縱向銜接新課綱—以明志科技大學為例／劉祖華、馬成珉、蔡習訓、林立杭、朱承軒、洪國永 第08章 校本課程為基礎之課程銜接初探—以人工智慧為中心／廖俊仁、林逸茜 第09章 以智能機械與智慧製造特色能量引領產業轉型—以國立虎尾科技大學為例／覺文郁 第10章 從人才培育搖籃到智慧農業新夥伴關係—以國立屏東科技大學為例／戴昌賢、鄭春發 第11章 教師產業實務增能之剖析與展望／孫珮珮、俞克維 第12章 談技職教育課程之「破」與「立」—以美、日為例／饒達欽、李建南、賴慕回、廖興國 |
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| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
陳德華
胡茹萍
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| 注意事項： | |||||||||||||||||||||||||||||
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