|
|
主題圖書
|
|
|
|
代理總經銷
|
|
|
 |
東南亞戰場的情報與敵後工作
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||
| 本書簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||||
【電子版使用說明】 購買電子版的讀者，客服人員將會連繫您開通使用權限。 第二次世界大戰參戰國在槍林彈雨中廝殺，也隱藏身影善用情報和祕密行動取得制敵機先優勢，或瓦解、或減消敵方陣營的作戰能力，從而襄助正面戰場贏得勝利，可謂另一種戰場。本書運用原始檔案和新史料，多元考察二次大戰期間中國、東南亞、印度三個地區在戰場上相互關連的情報作戰，有助於了解中國與盟軍在東南亞戰場情報合作上的曲折變化。同時見證國民政府情報人員在戰時複雜環境下，對反攻緬甸的努力和承受的困境，以及英美在華自行成立情報機構，衍生兩國在華的利益矛盾和資源排擠，從而剖析盟軍之間的情報競合關係。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||||
叢書序
第一章 導論 第二章 西南國際交通線的籌謀和東南亞情報布置 一、王芃生的西南考察行 二、國研所在東南亞的情報布建 第三章 戰時另類的情報員 一、駐外機構人員的交涉與情蒐：以中日戰爭初期對泰為例 二、東南亞華僑投入情報工作 第四章 中國對英屬緬甸的運用 一、國民政府情報機構對英緬政情之認識 二、對緬國民外交實施方案 三、緬戰期間國民政府與英緬總督府的情報合作 第五章 反攻緬甸前對英屬印度和泰越的工作 一、對英屬印度 二、對泰國 三、泰越工作隊中方從參與到被迫退場 第六章 在華的英美情報機構競合 一、英美在華情報機構（1942-1943） 二、英美情報和特種作戰組織在兩廣的消長（1944） 三、英美情報機關在華南的競爭（1945） 第七章 結論 附錄 1939至1943年王芃生呈報有關日本南進動態情報、緬甸情報、綜合情勢研析摘錄 徵引書目 索引 後記 作者簡介 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||||
〔主編〕
吳淑鳳 國史館纂修。國立政治大學歷史學系博士。主要研究領域為軍統局研究、戰後中國、1940年代國共關係等。撰有〈戰爭損害的調查與索償〉、〈軍統局與美國戰略局的合作與矛盾〉、〈抗戰時期蔣介石的「譯員」認知及培育〉、〈軍統局對汪精衛出走後的因應——兼論蔣介石日記有所不載〉，以及“The National Government’s Attitude toward Post-War Japan”等論文，並編撰《不可忽視的戰場——抗戰時期的軍統局》（合著，2012）、《中國抗日戰爭史新編：戰後中國》（合著，2015）等書。 李道緝 國立東華大學歷史學系副教授兼系主任。國立政治大學歷史學系博士。主要研究領域為海外華人史、東南亞史、中國近現代史、影視史學。撰有〈近代海外華人國家認同的塑造：以中暹建交談判為例（1869-1937）〉、〈中國與東南亞——以抗戰時期中國對泰國政策形成為例（1937-1945）〉、〈抗戰時期華僑青年回國從軍運動〉、〈華僑青年與東南亞戰場〉、〈泰國華僑學校之研究——以泰京培英學校為例〉、〈華僑、國旗與國家：戰後泰國僑界的懸旗事件〉等論文。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 注意事項： | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. 欲選購【按篇列印】，請先購買【月旦知識庫點數】即可自行下載列印。 2. 購買【月旦知識庫】的會員，在您完成付款手續之後，我們將於一至二個工作天內，以 email 專函通知您啟用點數。 若有急需使用者，請洽客服專線 886-2-23756688 分機 502 ∼ 505，我們將以「隨選列印」方式提供。 3. 線上購書到貨七日內，如對書籍內容有任何疑慮必須換貨者，請於七日內連同發票寄回本公司更換。 4. 書籍退換貨處理作業時間約十個工作天 ( 不含例假日 )。 5. 由於貨運公司送貨到府需經簽收手續，請務必留下有人可簽收之收件地址，避免貨件滯留貨運 公司延宕收件、時間損失。 6. 若您選購的書籍包含預購書，本站將採批次寄發作業，待出書後一併寄發；若需分次寄發，酌收 80 元物流處理費。 7. 2016年1月1日起，月旦知識庫點數、月旦品評家、元照電子書、月旦雜誌系列電子版不適用七天鑑賞期服務。>>詳細說明<< 8. 元照網路書店保留接受訂單與否的權利。 9. 元照網路書店客服專線：886-2-2375-6688 分機 502 ∼ 505。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
