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沃土模式的雙語教學：國民小學教案實例與分析
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| 簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
奠基在沃土模式的原則上，本書提供國小雙語教師在教學上的入門磚。由第一線操作沃土模式雙語教學多年的四位教師，秉持「教師教得來、學生聽得懂」與「學科本質為主、雙語融入是加分」兩大指導原則，撰寫出10份教案。每份教案皆有教案設計者的說明，讓讀者能快速掌握如何理解「學生英語準備度」與雙語教學裡的「中英文使用時機」判斷。此外，三位經驗豐富的雙語教師提供對這10份教案的回饋與討論。使本書不僅有教學上之實用性，更是一本理論與實務兼具的雙語教學入門手冊。 作者林子斌、湯雅筑、李佳馨、林祐妤、周毓玟、蘇頤婷、張懿婷、遲正嫺 |
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| 圖書目錄 | |||||||||||||||||||||||||||||
推薦序／鍾德馨、楊郡慈、陳培章、嚴淑珠、彭瑞洵、呂翠鈴、張慧娟
主編序／林子斌 前言：沃土模式在國小雙語教育之實踐／林子斌/1 壹、臺灣雙語教育的脈絡與挑戰/2 貳、沃土模式（FERTILE Model）：核心理念與原則/2 參、教案實踐分析：沃土原則的具體應用/4 肆、關鍵教學法：多模態（Multimodality）與提供鷹架（Scaffolding）/6 伍、從國小到國中的銜接與展望/7 陸、結論：雙語課程的核心/8 參考文獻/10 藝術領域—音樂篇 01 繪聲繪色萬花筒：在聲音中發現自己《Vocal Types》教學設計理念／湯雅筑/13 附錄一：學習單/32 02 歌詠春天The Melody of Spring打擊聲裡的合作與創意《Let’s play Ostinato!》教學設計理念／湯雅筑/35 03 聲音好好玩《Body Percussion & Cup Song》教學設計理念／李佳馨/55 04 環保達人《Let’s Play Music!》教學設計理念／李佳馨/67 藝術領域—表演藝術篇 05 Toy Party《Toy Story Dance Time》教學設計理念／湯雅筑/85 藝術領域—視覺藝術篇 06 動畫《視界迴旋•動感畫境》教學設計理念／林祐妤/111 07 版畫《圖紋創意家》教學設計理念／林祐妤/129 生活課程篇 08 Loud and Quiet大聲和小聲《Loud and Quiet》教學設計理念／周毓玫/151 附錄一：學習單/163 附錄二：檢核表/164 09 Colors and Feelings顏色與感受《Colors and Feelings》教學設計理念／周毓玫/165 10 Let’s Make a Tambourine一起來做鈴鼓吧！《Let ’s Make a Tambourine》教學設計理念／周毓玫/181 附錄一、觀察評量檢核表/197 回饋1：創意教案×課程銜接：打造扎實的雙語學習歷程／蘇頤婷/199 壹、「沃土」模式雙語教育/199 貳、多模態教學/205 參、雙語鷹架與情境的搭建/207 肆、為國中課程奠定的基礎與銜接延伸/208 伍、結語/211 回饋2：雙語教學單元設計：國中小階段之比較分析／張懿婷/213 壹、前言/213 貳、雙語教學單元設計的理念與檢核重點/215 參、國小與國中雙語教學單元設計之比較/218 肆、綜合分析與討論/221 伍、結語/222 參考文獻/224 回饋3：在沃土中開花：從教案設計看雙語課程的深耕與可能／遲正嫺/227 前言：臺灣雙語教育的現況與挑戰/227 壹、沃土模式的核心價值/228 貳、教案設計的專業性與創造力/230 參、雙語教學對學生學習的關照/232 肆、從國小到國中：銜接與持續的力量/235 |
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| 作者簡介 | |||||||||||||||||||||||||||||
林子斌
陳貴馨
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| 序 文 | |||||||||||||||||||||||||||||
當雙語教育走完第一個五年的推動歷程後，還會發現教學現場有教師被要求以逐字稿（或是以全英語）形式寫雙語教案，或者雙語學科教師要求學生在每節雙語學科課程中必須記下幾個單字。更有甚者，當發現學校被要求提供雙語教育推動後，學生英語能力有哪些進步的成效報告。這些現象的存在皆反映出臺灣國中小教學現場仍存在對雙語教育推動的誤解與迷思。 從本系列的第一本書《雙語教育：沃土模式在臺灣教學現場之實踐經驗》開始，子斌擔任元照出版社「雙語與國際教育系列」叢書主編的期許，便是希望從貼近臺灣教學現場的視角，搭配目前有的實證研究發現，提供給願意在國中小進行雙語學科教學的教師夥伴們最有力的支持與資源。因此本系列叢書的第二本「沃土模式的雙語教學：教案實例與分析」就是以國中教學現場為主的教案與設計理念說明的實用書。然而，前述的雙語「異」象卻多出現在國小的教學現場。因此，子斌與團隊夥伴更覺得需要有一本以國小教學現場出發，由具備豐富經驗的雙語學科教師以沃土模式為原則所撰寫的教案集，以利國小的教師夥伴們參考。 對於初次接觸雙語學科教學的讀者，若有興趣進一步探索雙語學科教學實踐的範例，閱讀本書之時，建議可以搭配觀看YouTube頻道的影片，在2025年底已經有225部影片與超過15萬次的觀看。跟前一本教案集一樣，子斌期待本書的出版，能讓更多國小的教師願意嘗試雙語學科教學，一起建置教室內良好的雙語環境，讓臺灣的雙語能在沃土模式的原則下成長茁壯。 國立臺灣師範大學教育學系特聘教授／高等教育國際合作基金會執行長 林子斌 |
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