主講人

劉邦揚｜中原大學財經法律學系助理教授

【簡 介】

跨越程序與實體的雙向複習
  刑事訴訟法本身不只是程序規範，很多問題都與刑法實體法密切相關。如果只單獨學習刑訴，有時會知道程序上應該如何處理，卻不一定能完整理解案件背後的實體爭點。劉老師在課程中特別好的地方，是他不僅僅講解刑事訴訟法，也會在相關爭點出現時，再次帶我們複習刑法的重要內容，幫助我們把刑法與刑訴連結起來。

建立刑事法的整體性思考
 在老師的講解下，我更能體會刑法與刑事訴訟法其實是密不可分的。刑法處理的是犯罪成立與刑罰評價，而刑事訴訟法則是決定國家如何透過合法程序發現真實、保障被告權利並實現刑罰權。兩者若能一起理解，面對實例題或實務案件時，就不會只停留在單一科目的思考，而能更完整地分析案件事實、犯罪成立、證據使用與程序進行之間的關係。

從具體案件培養解題與思辨力
 我特別受益的是，劉老師會透過實例研討的方式，引導我們從具體案件出發，思考刑事程序中可能出現的爭點。這種教學方式不只是幫助我們記憶條文或判決結論，更重要的是訓練我們如何在案件中發現問題、整理爭點，並進一步連結刑法上的評價與刑訴上的程序操作。對於刑事法的學習而言，這樣的訓練非常實用。

打破學門孤島的實務操作
 此外，老師在課程中不會把刑訴孤立地講解，而是會適時回到刑法基礎，使我們在學習過程中能夠反覆檢視自己對刑事法整體架構的理解。這對我來說很有幫助，因為刑法與刑訴雖然分屬不同科目，但在實際解題與實務運作上，往往必須一起思考，才能真正掌握案件的全貌。

值得反覆觀看
 總的來說，劉邦揚老師的課程不僅加深了我對刑事訴訟法重要爭點的理解，也幫助我重新整理刑法與刑訴之間的關聯。若想透過經典實例來強化刑事訴訟法的學習，並進一步建立刑事法整體性的思考能力，劉老師的課程非常值得學習與反覆觀看。